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说“木叶”
课题
《说“木叶”》
教
学
目
标
语言素养目标
了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。
思维素养目标
把握作者观点，理解理据关系；分析文章例证法、引证法运用的效果。
文化素养目标
鉴赏本文作为文艺随笔的艺术特色。
审美素养目标
创设美的情境激发学生的学习兴趣以及对诗的热情，使学生感受我们中华民族深厚的文化积淀，唤起对中国传统文化的热爱，增强民族自信心和自豪感。
教学重点
中国古典诗歌语言暗示性的特点。
教学难点
全文表面是分析古诗中“木叶”的艺术特征而实质是谈诗歌语言的特点。
教学环节
活动设计
【激趣导入】
师:
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