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第1篇：小学语文教师的专业素养提升策略论文小学语文

教师的专业素养提升策略论文

在平时的学习、工作中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论

文写作的过程是人们获得直接经验的过程。那么你有了解过

论文吗？以下是整理的小学语文教师的专业素养提升策略

论文，希望对大家有所帮助。

一、练好自身教学基本功，是提高语文教师专业素养的前提

巧妇难为无米之炊，教学基本功是教师最基本的专业素养，

没有具备教学基本功，教师就不能良好的开展教学工作。教

师需要经常的读书、读好书，增加自己的知识含量，通过教

学活动丰富自己的人生，利用协作提升自我，从而不断的提

高自身的教学基本功。教师需要根据自身所具有的特点，有

简单到复杂，循序渐进的参加一些教学基本功的训练。例如：

教师可以参加粉笔字书写竞赛，或是演讲、朗诵比赛等，使

自己的基本功得到锻炼。

教师可以先练习钢笔字，然后练习粉笔字，最后练习毛笔字，

由简单到复杂。教师需要练就标准的普通话，这样才能为学

生做出表率。小学学生对于一些事物都有着模仿的心理，而

且外界的环境也会对其造成严重的影响，如果教师的发音不

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标准，方言口音严重，对于学生的语言表达会造成不利的影

响。

教师需要根据自己的教学实际经验，书写一些质量很高的论

文和教学案例，应用完全属于自己的教学资源，找寻自己教

学工作中存在的问题，并且深入思考解决这些问题的有效方

法和手段，为不断提高自身的专业素质打好基础。

二、博览群书，夯实文化底蕴，是提高语文教师专业素养的

关键

如果教师本身所具有的文化知识底蕴不足，那么又怎么能够

良好的引导学生去学习。对于提升小学语文教师专业素质的

关键就是多读书。读书对于人的发展有着积极的促进作用，

现代社会也提倡终身学习，教师更是需要不断用知识充实自

己的职业。对于小学语文教师应当养成经常读书而且会读书

的良好习惯，使得自身的人文素养得到提升，也是语文教师

可以更好开展教育工作的必要条件，是提升语文教师专业素

养的有效路径。

首先教师的读书活动并不是盲目的，教师的读书活动需要与

校本研修相结合，以校本为基础，通过读书获得更多的收益，

最终形成一种合力。其次小学语文教师必须要坚守终身学习

的理念，博览群书，不仅仅要学习与语文教学有关的知识，

同时还需要注意其它方面的知识，要注重更深层次的挖取知

识，在自己的脑海中建立一个知识的海洋。教师通过阅读，

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得到众多知识的充实，教师的文化底蕴更加浓厚，教学水平

才能够得到提升，最终才能使得自身的专业素养得到提高。

三、锤炼教学设计，是提高语文教师专业素养的秘诀

小学学生好动，很多事物对于他们都有着巨大的吸引，在语

文课堂上注意力很难集中，教师只有通过依据教材上的内容

精心的进行课堂设计，并且选用合理的、科学的、有效的教

学方法，才能将学生的注意力都集中到课堂教学中来。文化

知识是小学语文教师专业素养提升的起点，教学能力就是教

师专业知识的外化展现。教学实践表明，小学语文教师的专

业素养并不是与生俱来的，它与教师的语文教学实际有着紧

密的联系。教师通过教学实践活动，亲身的体验、感悟、领

会逐渐获得并且不断发展的。

教师需要应用教学实践活动对自身的教学设计进行锤炼，例

如教师可以选择《三味书屋》、《拔苗助长》等一些具有代表

性的小学语文教学内容，学习著名教师和特级教师的相关教

学设计，对如何提升学生的语文能力进行深入的思考，并且

不断的`加深对其的研究力度，利用最为聪明也最为巧妙的

办法引导学生更好的掌握语文知识。

教师结合学生学习的实际情况，首先对教材进行深入的了解

和掌握，清晰教材内容的教学莫彪，并且划分教学内容中的

重点、难点，考虑与文章内容相适应的教学策略，然后试验

教学，由其他的语文教师对其进行点评，对其进行改善和调

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整，最终达成共识。例如：教师在讲述《拔苗助长》这一课

程时，当讲授结束后教师可以请求学生与教师进行角色对话，