2.4　有理数的加法第1课时　导学案　2022—2023学年北师大版数学七年级上册.docxVIP

2.4有理数的加法第1课时导学案

一、教学目标

了解有理数的概念，掌握有理数的表示方法和性质；

掌握有理数的加法运算方法，在实际问题中应用有理数的加法运算。

二、教学重点和难点

教学重点：

有理数的概念及表示方法；

有理数的加法运算方法。

教学难点：

将实际问题转化为数学问题，并运用有理数的加法解决实际问题。

三、教学内容

什么是有理数；

有理数的表示方法；

有理数的绝对值；

有理数的相反数；

有理数的加法运算。

四、教学过程

1.导入环节

老师拿出一支铅笔，问学生这是什么数，学生可能会回答是自然数，但如果老师说这支铅笔就是-1，或者1/2呢？这种情况下，学生需要知道，铅笔所在的数量集合称为有理数。

2.自我探究

2.1有理数的表示方法

老师拿出一些卡片，上面写着一些数，比如：-5、0、3/4、1等。请学生用竖式的形式，写下这些数的绝对值和符号等信息。老师再出下列问题：

对于正数和负数，在绝对值上有何不同？

怎样得到一个负数的绝对值？

什么数和［1，0］、［0，1］有何区别？

百分之百和千分之一有何区别？

如果已知一个数的分数表示，你们会怎么做才能表示它的相反数？

2.2有理数的相反数

老师让学生回忆一下：在加法中，两个数相加后得到0，这两个数应该有何关系，比如2和-2、3/4和-3/4等？这两个数的关系是什么？正确答案是：它们互为相反数。老师让学生用相反数解决下面的问题：

在手表上，从9点到1点，需要转多少度？

150元欠债，还需要还多少元才能偿还？

2.3有理数的加法

老师给学生出以下问题：

如果你刚刚给别人借44元，但又找回25元，那么你到底净借出了多少元？

如果你在路上看到一个漂亮的鲜花，但你发现花店已经关门了。你想买它，但是你没有足够的钱。你知道这朵花的价格是3元，而你只有1.5元。你缺多少钱？

线路图上显示：一辆公共汽车从A点出发，以每小时45公里的速度向右直线行驶，1小时后到达B点；然后原路返回，但以每小时30公里的速度向左直线行驶，2小时后回到A点。A、B两点间的距离是多少？

让学生通过有理数加法求解上面的问题。

3.练习

通过课堂练习巩固所学知识。

五、教学后记

在本节课中，学生通过问题解决，逐渐了解了有理数的概念、有理数的表示方法、有理数的相反数和有理数的加法运算以及如何运用有理数的相关知识解决实际问题。