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三年级音乐教学计划

刘艳明

教材分析

本册教材内容丰富，容量较大。重要涉及的内容：1、复习巩固已学过的歌唱办法；2、介绍西洋乐器（键盘乐器、拉弦乐器、木管乐器。）并观赏西洋乐器演奏的乐曲；3、系统复习已学过的读谱知识、观赏知识；4、观赏和学唱中外出名的音乐作品。

唱歌是学习某些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。重视学生用力度、速度的变化手段体现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

观赏教学是培养学生音乐感受、观赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感含有重要意义。

识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，进一步浅出，逐步提高。

综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达成多个技能训练或知识运用的规定，教师应根据各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充足发挥每一条练习中所包含的训练作用。

教学目的

一）唱歌教学

1、复习巩固已学过的歌唱办法。

2、有感情地背唱2-4首教材歌曲。

3、学唱1-2首合唱曲，做到声部间音高精确，声音统一和谐。

4、能够对自己和别人的演唱作简朴评价。

（二）、听音教学

1、听记2-4小节旋律。

2、听辨不同主音结束的歌曲与旋律。

（三）、观赏教学

1、介绍西洋乐器，并观赏由这些乐器演奏的乐曲。

2、理解中国出名的音乐家黄自先生，并观赏和学唱他的作品。

3、熟悉2-3首观赏曲。

4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简朴描述。

（四）、读谱知识与视唱

1、系统复习已学过的读谱知识。

2、视谱学唱4-8小节的旋律。

3、能够随琴视唱歌曲的旋律。

（五）节奏练习与律动

用学过的节奏型为歌曲、乐曲伴奏。

（六）器乐教学

1、乐于参加多个演奏活动。

2、继续口琴的吹奏，参加歌曲、乐曲的体现。

3、能够选择适宜的演奏办法体现乐曲的情绪，并对自己和别人的演奏进行简朴评论。

4、演奏简朴的乐曲2-3首。学情分析

本班有学生28人，女生15人，男生13人。他们对音乐有着浓厚的爱好，学生上课思维活跃，能够主动主动地参加音乐活动，大胆体现对音乐的见解，创新意识较强。学生喜欢

音乐课，学习态度端正，上课举手主动，讲话热烈；特别

是个别的男生，体现欲较强，氛围活跃。但有学生上课不够自觉，个别同窗倾听的习惯尚未养成，上课参加不够主动主动

大部分学生喜欢流行音乐，普遍不喜欢教材上音乐。具体方法

1、以活动为课堂教学的重要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而确保学生音乐学习的可持续性发展。

2、培养学生音乐创作能力，确保学生自主学习的质量。

3、进一步课堂，充足调动学生学习音乐的主动性和主动性，注意启发和诱导学生的参加性、参加性。

4、在课堂中渗入思想品德教育与政治教育，不停培养和提高学生的思想道德素质和文化素质，时期在的德、智、体美等全方面发展。

学时安排

每七天一学时

2月18日