《小蜗牛》第二课时（教案）部编版语文一年级-上册.docxVIP

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小蜗牛第二课时（教案）部编版语文一年级上册

一、教学目标

1.学生能够理解小蜗牛的寓意。

2.学生能够读懂小蜗牛的故事并能够用简单的语言复述。

3.学生能够掌握课文中出现的简单词汇和句型。

二、教学重难点

1.教学重点是让学生理解小蜗牛的寓意以及掌握课文中的简单词汇和句型。

2.教学难点是让学生能够用自己的语言复述小蜗牛的故事。

三、教学过程

（一）导入

1.教师利用图片和音频等多种资源，引导学生感受小蜗牛。

2.教师提问：“小蜗牛是一个怎样的形象？他有哪些特点？”引导学生自主思考回答。

（二）新课讲解

1.教师出示关键词：蜗牛、追赶、慢等，帮助学生预设故事情节，为后面阅读铺垫。

2.教师念诵课文，让学生跟读。

3.将整个故事简单拆解成几个小故事，帮助学生更好地理解和记忆。

（三）课文理解和翻译

1.教师出示生词，让学生根据自己的了解和上下文语境猜测词义。

2.教师帮助学生完成句子的理解和翻译。

（四）练习和巩固

1.教师出示相关的练习题目，让学生掌握课文的相关内容。

2.教师让学生用简单的语言复述小蜗牛的故事。

（五）拓展

1.通过游戏、手工等多样化的活动，让学生更直观地理解小蜗牛的故事。

2.教师与学生一同思考：应该像小蜗牛一样，从自己身上的创伤中吸取教训，勇敢面对未来。

四、教学评估

1.通过学生的日常表现、口头回答以及笔头测试等考核方式，对学生掌握的情况进行评测。

2.对于学生的理解中出现的误区，教师可以提供必要的纠正和辅导，帮助学生更好地掌握相关知识。

五、教学反思

1.当学生对理解某些内容比较困难的情况下，教师要知道如何引导他们，让他们更好地掌握。

2.在教学上，注重与学生的互动和反馈，力求达到教与学的双赢。