四年级心理健康教育教学设计-第四课 在网络的天地里 通用版.docxVIP

四年级心理健康教育教学设计-第四课在网络的天地里通用版

一、教材与参考资料

教材：《小学心理健康课程标准》

参考资料：

《小学生网络安全心理健康教育指导手册》

《小学生网络文化素养培养指南》

《青少年网络心理健康教育指南》

二、教学目标

了解网络的发展历史及对人类的影响；

了解网络使用的注意事项和安全问题；

掌握网络使用规范，养成良好的网络使用习惯；

增强网络素养，提高网络文化素质和安全意识。

三、教学重难点

教学重点：网络的发展历史及对人类的影响，网络使用的注意事项和安全问题。

教学难点：掌握网络使用规范，养成良好的网络使用习惯。

四、教学内容及步骤

1.自主学习（10分钟）

让学生在思考“网络”的概念和作用时，看一段视频或图片，激发他们的好奇心。

2.了解网络的发展历史（10分钟）

介绍网络的发展历史，引导学生了解互联网的起源和发展。

3.探讨网络的影响（20分钟）

通过提出问题和讨论，调查网络在学生生活中的角色和影响，引导学生思考网络的好处和风险。

4.讲解网络使用的注意事项和安全问题（30分钟）

通过演示网络安全事件和案例，教授学生在使用网络时需要注意什么，以及如何保护自己的隐私和安全。

5.掌握网络使用规范、养成良好的网络使用习惯（20分钟）

根据学生的学习成果，总结网络使用规范和良好的网络使用习惯，帮助学生建立正确的网络价值观和使用意识。

五、教学评价

练习题，回答网络安全问题。

判断网络使用行为是否合适，让学生发表自己的看法。

对学生提交的观点和建议进行及时评价，引导他们养成良好的网络使用习惯。

六、教学反思

网上世界提供了无限可能的信息交流途径，同时也带来了无尽的风险和挑战。对于小学生来说，掌握网络使用规范和养成良好的网络使用习惯，非常重要。在教学中，设计了多种教学方法，包括图片观察、问题提出、案例演示等，帮助学生理解和掌握网络使用的基本知识和技巧。同时，在评价环节，注重学生的讨论和思考，促进信息交流和心智发展，从而提高了教学效果。