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天津市部分高校拓展训练开展现状与对策研究

目录

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正文 2

文1：天津市部分高校拓展训练开展现状与对策研究 2

一、研究结果与分析 2

1.天津市高校拓展训练的现状研究 2

1.1天津市高校拓展训练课程的开展情况分析 2

1.2天津市高校拓展训练任课教师的基本情况分析 2

2天津市大学生参与拓展训练的基本情况分析 3

2.1学生对拓展训练的认知情况 3

2.2学生对拓展训练的动机调查 3

2.3学生参与拓展训练的分类的情况 3

2.4学生对拓展训练安全的认知情况调查 4

二、结论与建议 4

文2：浅析山东省部分高校体育教育专业学生就业现状与对策研究 5

文章搞要 5

一、研究对象与研究方法 5

（一）研究对象 5

（二）研究方法 5

二、研究结果与分析 6

（一）体育教育专业毕业生就业中存在的主要问题 6

1.体育教育专业毕业生就业单位所处的地理位置 6

2.体育教育专业毕业生择业期望值偏高 6

3.体育教育专业毕业生就业的现状 6

（二）影响体育教育专业毕业生就业状况的因素分析 7

1.社会观念的影响 7

2.社会转型期中不稳定因素的影响 7

3.传统校园文化对体育教育专业学生思想的影响 7

4.师资条件相对薄弱对体育教育专业学生就业思想的影响 8

三、结论与建议 8

原创性声明（模板） 8

正文

天津市部分高校拓展训练开展现状与对策研究

文1：天津市部分高校拓展训练开展现状与对策研究

一、研究结果与分析

1.天津市高校拓展训练的现状研究

1.1天津市高校拓展训练课程的开展情况分析

通过对问卷调查与访谈调查的数据整理分析，发现高校中开展拓展训练的课程类型是以专业课、必修课、选修课以及社团课为主，具体情况为：天津中医药大学开展拓展训练的课程内容以攀岩、定向越野为主；天津商业大学开展拓展训练只有必修课一周1节课/16周的课程频率，课程内容与天津中医药大学相似；天津体育学院开展拓展训练的课程内容较为丰富；天津大学关于拓展训练的课程有4种：专业知识技能、心理健康与建设、主体沟通与自信培养、基础知识；

1.2天津市高校拓展训练任课教师的基本情况分析

通过对问卷调查与访谈调查的数据整理分析，发现高校中开展拓展训练的课程类型是以专业课、必修课、选修课以及社团课为主，具体情况为：天津中医药大学开展拓展训练的课程内容以攀岩、定向越野为主；天津商业大学开展拓展训练只有必修课一周1节课/16周的课程频率，课程内容与天津中医药大学相似；天津体育学院开展拓展训练的课程内容较为丰富；天津大学关于拓展训练的课程有4种：专业知识技能、心理健康与建设、主体沟通与自信培养、基础知识；

2天津市大学生参与拓展训练的基本情况分析

2.1学生对拓展训练的认知情况

掌握了大学生对拓展训练的认知情况，才能更好的对拓展训练的推广进行对策研究。根据调查显示，有6%的学生是非常了解拓展训练，25%的学生比较了解拓展训练，有高达56%的学生只是了解拓展训练，有13%的学生是不了解拓展训练。通过学生对拓展训练的认知情况与天津市部分高校拓展训练课程的开展情况的数据结合分析，非常了解拓展训练的基本是拓展训练专业的学生；比较了解拓展训练的学生是通过必修课与选修课来了解的；了解拓展训练的学生是通过社团课、素质拓展活动、骨干培训活动、网络等渠道了解的。

2.2学生对拓展训练的动机调查

新时代的大学生的年龄很大的一部分是“95后”，在他们的成长过程中，他们形成了比较突出的个性特征，主要表现有：接受新事物的能力强、独立性和依赖性共存、个性化以及差异性等。拓展训练作为健康性和挑战性并存的教学项目，使学生在课堂中以娱乐游戏的方式进行学习，并能够使他们在行动中增强团队意识，增强自信，挑战自我极限，提高综合素质。

2.3学生参与拓展训练的分类的情况

学生参与拓展训练的分类情况是大部分是在室内、室外、平地等相关项目中，而高空项目、低空项目、水上项目开展的就比较少，由调查数据可以得知，部分高校中开展拓展训练项目的基地不全，因此只能开展室内、室外、平地等项目的拓展训练。所以，拓展训练的开展项目比较单一，会有学生觉得枯燥无聊，在这一方面，有所影响极大的拓展训练在高校的传播，影响了学生对拓展训练的了解以及其发展的可行性。

2.4学生对拓展训练安全的认知情况调查

通过调查绝大部分的学生感觉到，拓展训练课是安全的，只有2%的学生认为拓展训练课是不安全的。从拓展训练的组织方式方面来看，高校开展以拓展训练的平地、室内、室外等为主的相关项目，相对于高空、低空项目来说，学生是觉得比较安全的；从调查问卷