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“桥涵水文”课程教学思路与教学模式创新分析

“桥涵水文”课程内容主要涉及科学选址、计算水文及标高等方面，在道桥设计过程中发挥着重要作用。由于教材含有大量的经验公式和理论，学生难以凭借自身的能力快速理解并掌握相关知识，因此，要想使教学活动发挥出应有的作用，关键是要转变教师的教学思路，由教师结合学生情况、课程特点对教学模式和教学手段进行创新。由此可见，围绕“桥涵水文”课程的教学思路及教学模式展开讨论很有必要，是提高教学效率、学习质量的关键，有关人员应对此引起重视。

一、“桥涵水文”课程介绍

海洋、河流和湖泊与人们的生产和生活息息相关。作为跨越海域、河流、峡谷的结构，道桥和涵洞的作用主要体现在两方面：一是为车辆通行提供便利，二是保证泄洪工作的高效开展［1］。在道桥和涵洞设计期间，应重点考虑环境对工程的影响，结合桥涵水文情况，对工程结构参数加以确定，因此开设“桥涵水文”课程的重要性有目共睹。

“桥涵水文”课程具有涵盖领域广和知识点繁杂的特点，其涵盖领域包括灾害的防治、工程水文学及概率统计学等，教材内容包括河流径流概念、水文统计方式、桥梁结构参数计算与布设等方面［2］。作为道桥专业的必修课，“桥涵水文”课程与实际工程之间联系紧密，对培养学生的专业素养、开阔学生的眼界、夯实学生的理论基础具有重大意义。“桥涵水文”课程教学所面临的难题如下：首先，仍有部分教师将教学重心放在通识教育上，没有意识到专