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工商管理专业课程思政建设路径研究——基于海南大学的调研分析

一、课程思政建设背景

2017年，中共教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出，要大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革［1］。2019年，教育部发布的《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，明确课程思政的路径是知识教育和思想教育统一［2］。2020年，教育部发布《高等学校课程思政建设指导纲要》，明确课程思政建设的任务要求［3］。而2022年1月，《工商管理类专业课程思政教学指南》终稿的完成，更为工商管理专业课程思政建设指明了方向。

在新时代背景下，开展课程思政建设是培养优秀工商管理专业人才的必然选择［4］。课程思政是一项系统工程，要坚持科学理念，借助周详规划与设计、卓有成效的实践加以推进［5］。但目前工商管理专业课程思政却存在对课程思政认识不足、体系和模式不够完善、思政资源缺乏等诸多问题，亟须优化工商管理专业课程思政建设路径［6］。

二、海南大学工商管理专业课程思政调研分析

海南大学是教育部和海南省部省合建的综合性重点大学，是国家“世界一流学科”建设高校。2022年7月，通过问卷星平台在海南大学工商管理系专业教师中发放电子问卷，回收有效问卷53份。其中男教师22名，女教师31名，具体情况如表1所示。同时随机抽取9名教师参与访谈调查。

表1调查样本的基本情况

（一）工商管理专业教