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大班幼儿美术欣赏创造力的培养路径

幼儿美术欣赏创造力的培养，对幼儿的美术素养提出了较高的要求，在欣赏的基础上引导幼儿大胆地展开创造与构思，迸发出更多奇特的想法。美术活动作为幼儿园美育教学的重要途径，教师要选择合适的参考内容，通过言语引导启发幼儿的创造性思维，鼓励幼儿结合画面大胆想象，在创新与创造中勾勒出全新的艺术作品，启发幼儿对美的“心灵感悟”，在感悟中萌发幼儿的创造性思维，达成教师的培养目标，为幼儿未来的学习做好充足的准备。

一、培养大班幼儿美术欣赏创造力的意义

艺术欣赏是指人通过一个固定的作品或一个主题，自主地展开分析与感受，在讨论的过程中，激活对美的认知，从而建立正确的审美价值观。培养幼儿欣赏创造力，需要激活其对美术活动的兴趣，打破幼儿原有认知，在其已有的经验基础上构建全新的知识框架，开发幼儿的创造性思维、想象力。因此，培养大班幼儿美术欣赏创造力，具有以下几点教育意义。

第一，培养大班幼儿美术欣赏创造力能够提高幼儿的艺术鉴赏能力。在欣赏与创造活动中，正确的引导方式及开放的课堂氛围，能够调动幼儿的感官认知，丰富其对美的体验，从而不断的增强幼儿的艺术素养，丰富幼儿精神世界，对其个人成长起着积极的作用。

第二，培养大班幼儿美术欣赏能力，能够帮助幼儿建立正确的审美价值观。艺术作品有属于自己的特点，在幼儿欣赏创造的过程中，幼儿能够打破自己的固有认知，不断地建立全新的生活、学习、社会经