(4.33)--内燃机循环工程热力学.pdfVIP

题目16内燃机循环

内燃机循环

课程名称《工程热力学》学时64学时

课程性质专业基础课本次课时1

授课学期第三学期授课专业暖通、能动

内燃机循环

一：知识目标：

1.让学生了解内燃机的发展史；掌握二冲程和四冲程的原理和区别。

2.让学生熟练掌握汽油机和柴油机的工作原理。

3.让学生熟练绘制奥托循环和狄赛尔循环的温熵图。

教4.让学生熟练掌握内燃机热效率的计算方法。

学二、能力目标

目通过所学习的内燃机循环，使学生具备一定的分析、思考和解决内燃

标机问题的能力，例如分析点燃式与压燃式的区别、原因；内燃机必须有压

缩过程的原因。

三、情感目标

1.能够让学生对内燃机产生兴趣。

2.通过本次课程学习，让学生了解本次课程与后续专业课程的关系。

由于现在手机、平板对于学生的吸引力太大，所以课堂

中讲述的内容必须要有意义，起码要比手机上看到的东西有

幽默式语言

意思，学生才愿意去学习。所以教学策略之一，就是幽默式

教语言。

学在课堂中，以防学生走神，同时要让学生自己去寻找问

思启发式教学题的答案，用以前学过的内容去解决现在遇到的问题。在授

想课过程中，要让学生的大脑一直在思考，就不会走神。

利用雨课堂的形式，很容易能够实时掌握学生学习的状

过程化考核况。学习卡片，能够让学生带着任务去课堂；学生掌握的情

况能够如实地反应在学习卡片上，批改学习卡片能够让教师

掌握学生学习的情况。这种过程化考核，可以给学生一些平

时成绩。

改变以往“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式，讲师授课过

程中，抛出一些与时俱进的问题，让学生思考，既能对政策

讨论式互动

有个了解，也能巩固本次课学习的内容，切实达到学以致用

的目的。

将本次课程与后续课程的关系告诉学生，能够起到高屋

建瓴的目的。学生很清楚课程的重要性，对后续课程的影响。

前瞻式提醒不知不觉中就会认真对待目前学习的内容。学生不再迷茫学

习专业基础课有什么作用。而且专业基础课的教师能够对学

生起到专业领路人的作用。

这些“深层次”的思考，其实是已经解决的问题。但是学

生作为专业的门外汉，对专业还是一知半解。对于一些好学

深层次思考

生，会主动查阅一些专业资料，在以后学习专业课的过程中，

能发现更多的问题，对本科生的成长是极为有利的。

无论是什么样的工科课程，或多或少都会有一些思政类

的教育。而教学的本质目的，是提高学生的素质。这种素质

思政类教育不只是专业素质，还包括人文素质、道德修养、工程伦理等

素质。“节能减排、保护环境”就是节约能源，减少污染物排