《记念刘和珍君》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册+.pptx

冷笔刻刀，热血难凉——《记念刘和珍君》赏读联挽译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领（）先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感（）呐喊彷徨——埃德加·斯诺“鲁迅是教我懂得中国的一把钥匙”记君“记念”相当于“纪念”，在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词。“君”：对刘和珍的尊称。念刘和珍文章梳理1、本文是一篇纪念性文章，纪念的中心人物是刘和珍。那么课文的七节中哪些小节集中写纪念刘和珍君？三、四、五节。2、那么第一、二节在文中的作用是什么？交代写作缘起。3、六、七节又起什么作用？揭示这次事件的教训和意义。文章层次介绍写作缘起和目的??（为什么要写）总结经验，指明意义?（这样写有什么意义）①介绍写作缘由②交待写作目的③回忆认识过程④抒写惊愕、义愤⑤叙述遇难经过⑥总结经验教训⑦热情讴歌赞颂叙述生平及遇难经过??（写了什么）任务一：识和珍，品其性纪念的刘和珍君是怎样的人？追求进步、好学求真●预定《莽原》全年——“毅然”“反抗”富于斗争精神，有正义感●参加师大学潮斗争“微笑”、“温和”温和善良有责任感“黯然”、“泣下”●前往执政府请愿，被杀害爱国热忱——“欣然”前往刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。第一次见到刘和珍——赁屋授课时的刘和珍——怎样的刘和珍喋血——怎样的刘和珍死掉了——1.突出刘和珍的善良温和乐观的品格2.反衬出执政府的残暴和卑劣微笑着，很温和微笑着，很温和微笑着的，和蔼的微笑的，和蔼的这样一个追求真理，向往光明，富于爱国热忱、微笑和蔼的青年学生在“非人间”的世界里遭遇了什么？试用文中的一句话，概括回答。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。任务二：现惨象，知时局惨象我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。“从背部入”说明了什么？为什么突出“其一是手枪”？第一次枪声约经过五分钟，共放了好几排枪；司令的是用警笛；警笛一鸣，便是一排枪，警笛一声接着一声，枪声就跟着密了，那警笛声甚是凄厉，但有几乎一定的节拍，足见司令者的从容！（朱自清《执政府大屠杀记》）大沽口事件1926年3月，奉系军阀张作霖在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。向段府提出最后通牒，限48小时内既18日午前作出答复。3·18惨案3月18日，北京的工人、学生、市民五千多人在天安门前举行反对八国最后通牒的示威大会。会后，两千多名群众组成请愿团，到段祺瑞执政府前请愿。这时数百名荷枪实弹的士兵，奉段祺瑞之命，突然向群众队伍开枪射击。随后，士兵们又手持马刀、刺刀追杀群众。群众死47人，伤200多人，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。流言几个所谓学者文人的阴险的论调（3）但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。（12）惨案发生的第二天，段祺瑞执政府发布《临时执政令》称:[近年以来，徐谦、李大钊、李煜瀛、易培基、顾兆熊等，假借共产学说，啸聚群众，屡肇事端。本日由徐谦以共产党执行委员会名义，散布传单，率领暴徒数百人，闯袭国务院，泼灌火油，抛掷炸弹，手枪木棍，丛击军警。各军警因正当防卫，以致互有死伤。似此聚众扰乱，危害国家，实属目无法纪，殊堪痛恨。]当时担任卫队上校参谋长楚溪春的回忆:[当时为了颠倒是非,旅部就开会决定,马上找来几支旧手枪,说是学生们的凶器;又找了几把条幕和几个煤油桶,装了一些煤油,说学生拿这些东西准备放火烧执政府;同时还拿了学生们的各色纸旗子一大捆(这捆旗子是直的证据,我记得旗子上写着“中国共产党北方执行委员会”字样)]（《三一八惨案亲历记》）以陈西滢为代表的一帮文人声称此次惨案一方面是由于段祺瑞的凶残，另一方面是徐谦、李大钊等人不顾危险地煽动学生、利用学生造成了惨案，故而群众领袖需要负道义上的责任或是应自杀以谢学生。沉默惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中