幼儿园课件：第三章-幼儿园一日活动的组织与指导 (1).ppt

七、午睡学习要点：幼儿行为要求教师保教要求教育要点观看视频说说视频中，教师做了哪些保教工作？八、离园学习要点：幼儿行为要求教师保教要求教育要点观看视频说说视频中，教师做了哪些保教工作？案例分析距离园还有半小时，教师说：“孩子们，现在可以玩会儿区角活动，等爸爸妈妈来接。一、二两个小组的小朋友去娃娃家玩，三、四两个小组的小朋友去图书角看书。”话音刚落，格格嘟着小嘴说：“老师，图书角、娃娃家我都玩过了，我想玩别的。”教师随口说：“现在只能玩区角活动。”家长们陆陆续续出现在活动室门外，教师让孩子们停止活动，排好队一个个上来检查衣物。还没有轮到的孩子已经坐不住了，有的迫不及待地朝门口看爸爸、妈妈有没有来接自己，有的相互打闹、聊天。格格也时不时扭头张望，看妈妈有没有来接自己。思考讨论：案例中的教师在离园环节中，有哪些地方需要完善？作业练习P62思考与练习的第1.2题案例分析P62思考与练习的第1.2题复习1.幼儿园走廊环境有哪些功能？2.幼儿园活动室环境创设要遵循哪些原则？3.幼儿园活动通常会设置哪些区域？4.语言区设计有什么要求？5.角色区设置有哪些要求？6.幼儿园的区域标识有什么作用？7.幼儿园区域规则呈现有什么要求？8.幼儿园的区域规则有什么功能？第三章

幼儿园一日活动的组织与指导考点回顾1.熟悉幼儿园一日生活的主要环节，具有将教育融入一日生活的意识。2.了解幼儿生活常规教育的内容和要求以及培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法。3.了解幼儿保健、安全方面的基本知识和处理常见问题与突发事件的基本方法。思考讨论阅读P54“案例引入”：回答问题:幼儿园一日生活到底该如何组织呢？生活即教育“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”——陶行知?生活教育理论思考讨论：一日生活可划分为几个环节？入园盥洗进餐喝水如厕游戏和户外活动午睡离园集体教育（9环节)生活环节第一节

科学安排幼儿园一日活动的意义和应注意的问题一、意义在那里我学会了：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”——一位诺贝尔奖获得者如是说请问这是在哪里？幼儿健康成长的需要幼儿社会性发展的需要保教人员做好教育工作的基本条件二、注意的问题稳定有序与灵活性相结合动静交替，劳逸结合室内活动与户外活动交替集体活动与个体活动交替第二节

幼儿园一日活动的组织与指导一、入园（一）晨间接待晨检（二）晨间活动早操学习要点：幼儿行为要求教师保教要求教育要点观看视频说说视频中晨检、早操时教师的保教工作有哪些？案例分析我国西部某县城幼儿园小班格格拉着妈妈的手走进活动室，对教师说：“老师，早上好。”教师摸摸格格的头，说：“早上好，自己坐下玩吧。”话音刚落，就转身忙着准备教学材料去了。格格开始与其他孩子一起玩桌面玩具，但是每张桌上只有一筐玩具——这是班里仅有的一种玩具且很久没有更换了。格格玩了一会儿，觉得没意思，就坐在那里看着窗外发呆。思考：1.这是幼儿园一日活动中的哪个环节？2.教师的做法你赞同吗？该如何进行保教工作？二、盥洗与喝水学习要点：幼儿行为要求教师保教要求教育要点观看视频说说视频中，教师做了哪些保教工作？案例分析“小朋友们，去拿水杯排队倒水喝。”教师的话音刚落，孩子们一哄而上，抢着去拿水杯，有几个水杯“哐当”掉到了地上。格格也拿着自己的水杯排到了队伍中。班级里只有一个饮水口，十多个孩子排着队，无所事事地边等边相互用水杯敲敲打打。格格等得有点心急了，嘴里嚷着：“好慢啊!”等了几分钟，终于轮到格格了，她迫不及待地接了一杯水准备回到座位上喝。这时，教师说：“请小朋友去上厕所。”好几个孩子跑去上厕所，有个孩子不小心撞掉了格格端着的水杯，水洒了一地。教师皱皱眉头，把格格拉到一旁，赶紧拿拖把把地拖干。格格不开心地撅着小嘴，捡起水杯重新排队。思考：1.这是幼儿园一日活动中的哪个环节？2.教师的做法你赞同吗？盥洗时教师该如何进行保教工作？三、教学活动学习要点：幼儿行为要求教师保教要求教育要点观看视频说说视频中，教师做了哪些保教工作？案例分析科学活动中，教师准备请孩子们品尝黄瓜，可是由于活动前没有准备足够的材料，教师只好临时去切黄瓜。孩子们看到教师离开便开始骚动起来，有的说话，有的互相打闹，有的看着窗外。格格捂住耳朵喊道：“真的好吵呀!”教师上前用