北师大版八年级数学下册同步教案第2章一元一次不等式与一元一次不等式组4一元一次不等式第2课时一元一次不等式的实际应用.docVIP

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第2课时一元一次不等式的实际应用

1．进一步熟练掌握解一元一次不等式．

2．利用一元一次不等式解决简单的实际问题．

重点

一元一次不等式的解法及应用．

难点

将实际问题转化成一元一次不等式的数量关系．

一、复习导入

问题1：什么是一元一次不等式？解一元一次不等式有哪些步骤？

问题2：解下列不等式,并把它们的解集分别在数轴上表示出来：

(1)eq\f(x,2)－eq\f(x,3)＜1；(2)eq\f(x,5)≥3＋eq\f(x－2,2).

二、探究新知

1．课件出示：

某种商品进价为200元,标价300元出售,商场规定可以打折售货,但其利润率不能少于5%.请你帮助销售员计算一下,这种商品最多可以按几折销售？

处理方式：学生分组讨论,教师巡回指导．

解：设此种商品可以按x折销售,则此商品的售价为(300×eq\f(x,10))元．

根据题意,得300×eq\f(x,10)－200≥200×5%.

解得x≥7.

所以这种商品最多可以按七折销售．

2．课件出示：

一次环保知识竞赛共有25道题,规定答对一道题得4分,答错或不答一道题扣1分,在这次竞赛中,小明被评为优秀(85分或85分以上),小明至少答对了几道题？

处理方式：小组讨论后,教师引导分析,并板演．

分析：关系式应为4×答对题数－1×答错题数≥85.

解：设小明答对了x道题,依题意得4x－(25－x)≥85,解得x≥22.

所以,小明至少答对了22道题,他可能答对22,23,24或25道题．

3．回忆列一元一次方程解应用题的步骤,对照列一元一次不等式解应用题的过程,尝试总结一下两者的不同,你能给出解一元一次不等式应用题的一般步骤吗？

第一步：审题,找不等关系；

第二步：设未知数,用未知数表示有关代数式；

第三步：列不等式；

第四步：解不等式；

第五步：根据实际情况写出答案．

三、举例分析

例1某种商品的进价为400元,出售时标价为500元,商店准备打折出售,但要保持利润率不低于10%,则至多可以打几折？

例2小明准备用26元钱买火腿肠和方便面,已知一根火腿肠2元钱,一盒方便面3元钱,他买了5盒方便面,他最多还能买多少根火腿肠？

处理方式：学生独立完成,两位学生黑板板演,教师巡视点评矫正．

四、练习巩固

1．某次知识竞赛共有20道题,每一题答对得10分,答错或不答都扣5分,小明得分要超过90分,他至少要答对多少道题？

2．某汽车租赁公司要购买轿车和面包车共10辆,其中轿车至少要购买3辆,轿车每辆7万元,面包车每辆4万元,公司可投入的购车款不超过55万元．

(1)符合公司要求的购买方案有哪几种？请说明理由；

(2)如果每辆轿车的日租金为200元,每辆面包车的日租金为110元,假设新购买的这10辆车每日都可租出,要使这10辆车的日租金收入不低于1500元,那么应选择以上哪种购买方案？

五、课堂小结

通过今天的学习,你有什么收获？

六、课外作业

教材第49页习题2.5第1～4题．

本节课主要让学生理解并掌握如何用一元一次不等式解相应的应用题,建立相应的数学模型,体会数学在生活中的运用．本节课设置了丰富的实际情境,如打折销售问题、环保竞赛得分问题．研究这些问题,可以使学生体会到现实世界中不等关系的一种数学表示形式．