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粤教粤科版科学四年级上册全册教案

《种番茄》教案

一、教材分析：

本节课是小学科学四年级上册第一单元的第一节课《种番茄》，

主要内容是种植番茄。通过本节课的学习，学生将了解到番茄的生长

环境和种植方法，培养学生的观察和动手能力。

二、教学目标：

知识目标：了解番茄的生长环境和种植方法。

能力目标：培养学生的观察和动手能力。

情感目标：培养学生的爱护植物的意识和乐于助人的精神。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：了解番茄的生长环境和种植方法。

教学难点：培养学生的观察和动手能力。

四、学情分析：

学生是小学四年级学生，他们对植物的生长过程和种植方法还不

太了解，但他们对动手实践和观察有一定的兴趣和能力。因此，本节

课需要通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的

观察和动手能力。

五、教学过程：

第一环节：导入新课

1.老师向学生展示一颗红熟的番茄，并问学生：“大家知道这是

什么植物吗？”

2.学生回答“番茄”。

3.老师再问：“你们知道番茄是怎么种出来的吗？”

4.学生可能会回答“从种子种出来的”。

5.老师引导学生思考，为种子提供什么环境才能长成番茄。

例子：老师可以拿一个红熟的番茄给学生看，并让学生观察番茄

的外观和形状。然后，老师可以问学生：“你们觉得番茄是从哪里来

的？”学生可能会回答“从超市买来的”或“从农田里长出来的”。

然后，老师可以解释番茄是通过种子种出来的，并带领学生思考，为

种子提供什么环境才能长成番茄。

第二环节：呈现新课

1.老师给学生播放一段关于番茄生长环境的视频，介绍番茄的

生长环境和种植方法。

2.老师带领学生观察视频中的番茄植株、土壤、水和阳光等要

素，并解释它们对番茄生长的重要性。

3.老师通过问题引导学生思考：番茄需要哪些条件才能生长得

好？学生回答阳光、水和肥料等。

4.老师补充介绍番茄的生长周期和种植方法。

例子：老师可以播放一个有关番茄种植的视频，让学生通过观察

视频中的番茄植株、土壤、水和阳光等要素，了解番茄的生长环境和

种植方法。然后，老师可以问学生：“番茄需要哪些条件才能生长得

好？”学生可以回答“阳光、水和肥料”。老师可以进一步解释每个

条件的重要性，并补充介绍番茄的生长周期和种植方法。

第三环节：实践操作

1.老师向学生展示番茄种子，并解释种子的结构和功能。

2.老师向学生发放番茄种子和小盆栽，并指导学生进行实践操

作。

3.学生按照老师的指导，将番茄种子种在小盆栽中，并给予适

量的水和阳光。

4.老师鼓励学生认真观察、记录和维护种植过程。

例子：老师可以向学生展示番茄种子，并解释种子的结构和功能。

然后，老师可以向学生发放番茄种子和小盆栽，并指导学生进行实践

操作。学生可以按照老师的指导，将番茄种子种在小盆栽中，并给予

适量的水和阳光。老师可以鼓励学生认真观察、记录和维护种植过程，

例如学生可以每天观察盆栽中的种子是否发芽，记录发芽的时间和生

长情况，并及时给予水和阳光。

第四环节：总结归纳

1.老师带领学生回顾番茄的生长环境和种植方法。

2.学生通过口头回答的形式，总结番茄种植的关键要素和步骤。

例子：老师可以带领学生回顾番茄的生长环境和种植方法，例如

问学生：“番茄需要哪些条件才能生长得好？”学生可以回答“阳光、

水和肥料”。然后，老师可以让学生总结番茄种植的关键要素和步骤，

例如“选择适合的土壤、给予足够的阳光和水、定期施肥等”。

六、板书设计：

种番茄

-番茄的生长环境

-番茄的种植方法

-观察、记录和维护

七、教学反思：

本节课通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他

们的观察和动手能力。学生在实践操作中积极参与，对番茄的生长环

境和种植方法有了初步的了解。同时，通过观察、记录和维护的活动，

培养了学生的爱护植物的意识和乐于助人的精神。然而，本节课中仍

然存在一些不足之处，如时间安排上可能过于紧凑，学生的观察和