北师大版八年级数学下册同步教案第4章因式分解2提公因式法第1课时公因式为单项式的因式分解.docVIP

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2提公因式法

第1课时公因式为单项式的因式分解

1．了解多项式公因式的意义,初步会用提公因式法分解因式．

2．在具体问题中,能确定多项式中各项的公因式．

重点

掌握因式分解的概念及提公因式法分解因式．

难点

正确找出多项式中各项的公因式．

一、复习导入

1．什么是因式分解？

2．计算eq\f(5,8)×15－eq\f(5,8)×9＋eq\f(5,8)×2采用什么方法？依据是什么？

二、探究新知

1．提公因式法的概念

(1)多项式ab＋ac中,各项有相同的因式吗？多项式3x2＋x呢？多项式mb2＋nb－b呢？

(2)教师利用多媒体动画深入讲解公因式、提公因式法因式分解有关概念．

多项式各项都含有的相同因式,叫做这个多项式各项的公因式．

如果一个多项式的各项含有公因式,那么就可以把这个公因式提出来,从而将多项式化成两个因式乘积的形式．这种因式分解的方法,叫做提公因式法．

2．提公因式的方法

多项式2x2＋6x3中各项的公因式是什么？那多项式2x2y＋6x3y2中各项的公因式又是什么？

结论：(1)各项系数是整数,系数的最大公约数是公因式的系数；

(2)各项都含有的字母的最低次幂的积是公因式的字母部分；

(3)公因式的系数与公因式字母部分的积是这个多项式的公因式．

三、举例分析

例将下列各式分解因式：

(1)3x＋x3；(2)7x3－21x2；

(3)8a3b2－12ab3c＋ab；

(4)－24x3＋12x2－28x.

处理方式：教师板书示范第(1)题,然后选3名代表板演,其余同学做在练习本上；然后师生共同纠错；最后教师展示解题过程．

想一想：

①提公因式法因式分解有哪些步骤？

②用提公因式法因式分解应注意哪些问题？

③提公因式法因式分解与单项式乘多项式有什么关系？

引导学生得出：

①提公因式法因式分解的步骤：

第一步,找出公因式；第二步,提公因式；第三步,将多项式化成两个因式乘积的形式．

②用提公因式法因式分解应注意的问题：

公因式要提尽；小心勿漏项；多项式的首项取正号．

③提公因式法因式分解与单项式乘多项式之间是互逆过程．

四、练习巩固

1．多项式6ab2＋18a2b2－12a3b2c的公因式是()

A.6ab2cB．ab2C.6ab2D.6a3b2c

2．分解－4x3＋8x2＋16x的结果是()

A．－x(4x2－8x＋16)B.x(－4x2＋8x－16)

C．4(－x3＋2x2－4x)D．－4x(x2－2x－4)

3．把下列各式因式分解：

(1)3x2y－6xy；(2)－4m3＋16m2－26m.

五、课堂小结

通过本节课的学习,你有哪些收获？

六、课外作业

1．教材第96页“随堂练习”．

2．教材第96～97页习题4.2第1～3题．

由于因式分解的主要目的是对多项式进行恒等变形,它的作用更多的是应用于多项式的计算和化简,比如在以后将要学习的分式运算、解分式方程、二次根式化简等中都要用到因式分解的知识．因此应该注重因式分解的概念和方法的教学．本节运用类比的数学方法,在新概念提出、新知识点的讲授过程中,可以使学生易于理解和掌握.