用公倍数和公因数解决问题公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptxVIP

用公倍数和公因数解决问题第1页第1页

一、用公因数知识处理生活问题。1、用96朵红玫瑰和72朵白玫瑰做成花束。假如每个花束里红玫瑰和白玫瑰朵数相同且没有剩余，最多能够做多少个花束？每个花束里至少要有几朵束？每个花束里红玫瑰和白玫瑰朵数相同，又要求花束个数最多，因此花束个数应当是96和72最大公因数。（96，72）=2496÷24＋72÷24=7（朵）第2页第2页

一、用公因数知识处理生活问题。2、将一张长75厘米，宽60厘米硬纸板剪成多个一样大小正方形，使得硬纸板没有剩下，而且剪成正方形面积尽也许大，一共能够剪几个相同正方形？剪同样大小正方形且没有剩余，则正方形边长是长和宽公因数，为使面积最大，正方形边长应是长和宽最大公因数。（75，60）=15（75÷15）×（60÷15）=20（个）变一变：将一张长1.36米，宽0.8米长方形纸片，裁成一样大小正方形纸片，并使它们面积尽也许大且没有剩下，一共可裁出多少张？（136，80）=8（136÷8）×（80÷8）=170（个）第3页第3页

二、用公倍数知识处理生活问题。1、暑假期间，小明和小兰都去参与游泳训练，8月1日两人同时参与游泳训练后，小明每6天去一次，小兰每8天去一次，那么几月几日两人再次相遇？由题意可知，两个人要再次相遇，相隔天数应分别是6倍数，也是8倍数，那么相隔天数应是6和8最小公倍数。[6，8]=24因此再次相遇应是8月25日。第4页第4页

二、用公倍数知识处理生活问题。2、一筐苹果，假如3个3个地数，最后余2个，假如5个5个地数，最后余4个，假如7个7个地数，最后余6个。这筐苹果至少有多少个？由题意可知，假设再添上1个苹果，则余下苹果数分别是3、5、7，就正好再数一次，正好数完，也就是总数加上1后是3、5、7最小公倍数。[3，5，7]=105105－1=104（个）变一变：有一盒巧克力，7粒7粒地数还余4粒，5粒5粒地数又少3粒，3粒3粒地数正好数完。这盒巧克力至少有多少粒？由题意可知，假如巧克力再多3粒，就正好是7、5、3倍数，因此这盒巧克力至少粒数就是求7、5、3至少公倍数再减3。7×5×3－3=102（粒）第5页第5页

随堂练习1、体育课上，老师为同学们整队时发觉，不论是3人一排，4人一排，还是5人一排都多2个人，假如老师让全班站成两列纵队，每队几个人？（全班不超出100人）2、有三根铁丝，一根长18米，一根长24米，一根长30米，现在要把它们截成一样长小段，每段最长几米？一共能够截多少段？3、一张长42厘米，宽35厘米长方形纸，把这张纸剪成正方形小纸片。要使小正方形尽也许大，可剪多少个小正方形？正方形边长是多少厘米？4、一堆糖果，假如平均分给4个儿童，还剩3个；假如平均分给5个儿童，还缺1个；假如平均分给6个儿童，也缺1个，这堆糖果最少有多少个？第6页第6页

随堂练习1、一个小数小数点向左移动两位，所得到新数比原数小3.564，原数是多少？2、甲数比乙数少34.65，甲数小数点向右移动一位正好与乙数相等。甲、乙两数各是多少？3、小明家电话号码是由7个数字构成。下列是电话号码ABCDEFG密码：A减1就是最小质数；B既是偶数，又是质数；C是最大一位数；D是2和3最小公倍数；E是10以内最大质数；F既不是正数，也不是负数；G是最小质数减1。小明家电话号码是多少？第7页第7页

小学数学毕业总复习数的认识第8页第8页

分数意义和分数单位单位“1”----一个物体,一个计量单位或是许多物体构成一个整体,都能够用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”分数----分数各部分名称:分数单位----把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份数.74分数线分子分母(表示平均分份数)(表示所取份数)把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或者几份数,叫做分数.分数第9页第9页

分数与除法分数与除法关系:被除数÷除数=被除数除数(除数≠0)a÷b=ab(b≠0)59表示:59米表示:把单位“1”平均分成9份,取其中5份.把5米平均分成9份,每份是(),每份是()米.1959分数第10页第10页

分数分类真分数----假分数----分子比分母小分数.分子比分母大或者分子和分母相等分数.真分数1假分数≥1分数第11页第11页

5.分数基本性质分数分子和分母同时乘或者除以相同数(零除外),分数大小不变.一个分数分母不变,分子乘以3,则这个分数(