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小学语文课程教案9篇

小学语文教案篇一

一教学目标

知能目标：1会认3个生字。会写10个生字。

2培育学生朗读、理解实力。

3联系生活实际理解成语的含义。

过程与方法：

指导学生通过朗读理解课文，抓住重点词句在读中联系上下文理解句子的含义。

情意目标：

培育学生读书爱好；指导学生联系实际理解成语的含义，指导自己的生活实际。

二教学重点：理解成语的含义，指导自己的行为；抓重点词理解句子。

三教学思路

四教学打算：布置预习，自学生字词语；打算小鸟和青蛙头饰。

五课时支配：2课时

六授课时间

第一课时

一导入：揭示课题，解题。

1在《识字4》一课我们学习了一组成语，大家背一背。

2板书“坐井观天”“观”是什么意思？“坐井观天”连起来是什么意思？预习了课文，你知道是谁坐井观天吗？青蛙都看到些什么呢？

二初读课文，检查预习。（2、3部分对调）

1自读课文，把生字读准，画出不相识的字。

2说说读懂了什么。（课文写的是谁和谁之间的什么事？）它们在争辩什么？

3检查生字词语：青蛙、井沿、边际、信任

（1）比一比，再组词。

井（）沿（）抬（）开（）没（）拍（）

（2）用“答”字扩词。

三讲读课文，悟出道理。

1你们也争辩争辩，读一读小鸟和青蛙的话。

2分角色朗读，在读的时候，老师相机指导学生读出小鸟和青蛙的语气，抓住它们的“笑了”有什么不同理解小鸟的讲事实、摆道理，青蛙的自以为是。同时，

引导学生绽开探究：

天究竟大还是小？青蛙和小鸟谁说得对呢？从哪些话可以看出天很大？抓词、句：飞了一百零一零一多里，无穷无尽。

青蛙为什么说天小呢？替青蛙想一想，用本子卷成筒状试一试，明白青蛙为什么说天“只有井口那么大”。

3戴头饰表演课文内容，深化理解。

表演当中启发学生理解青蛙这样的人目光短浅，自以为是，是不对的。

四总结、拓展：假设你是那只青蛙，跳出井口后，会看到什么，会说些什么？

板书设计：

坐井观天

青蛙

天只有井口那么大

见识少，看事物不全面

小鸟

天无穷无尽

四作业：星级：认读词语。

二星级：积累词语：井底之蛙

见多识广

鼠目寸光

无穷无尽

其次课时

一复习：

1认读词语。

2读一读自己积累的词语

二指导学生在田字格里书写生字。

1视察8个生字，想一想每个字的特点，找出结构相同的字，先示范写一个。学生仿照写其他的。

2重点指导写“慢”。

小学语文主题教案设计篇二

一、教学要求：

1、引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌。

2、重点理解谁给我们支配下华蜜的生活？

3、学习课文中的生字词。

二、教学重点：

重点理解谁给我们支配下华蜜的生活？学习课文中的生字词。

三、教学打算：

歌曲《让我们荡起双浆》

四、教学过程：

（一）引入课题

可以制作课件，情境导入，激发学生对美妙童年的憧憬。

（二）学习课文

1、老师范读

2、学生自读课文

3、学生范读课文

4、学生质疑

5、指导学生边读边想象，在美丽舒缓的旋律中，边读课文边体会童年生活的美妙。

（三）学习生字

本文出现了两个生字，教学时留意字型的写法，可采纳换部首的方法记字。

如:奖浆愉偷，通过换部首，使学生区分行近字；浆的右上角是夕，不要多写一点。

补充词语:迎面开心快乐华蜜支配。

留意:凉快的爽的写法。

（四）学唱歌曲

在学习课文时，可以与音乐课整和，让学生先观赏歌曲让我们荡起双浆，在理解课文内容的基础上，使学生了解着首个的基调是欢快的，表达一种开心的心情。

采纳小声跟唱，老师领唱，学生领唱等多种形式，最终进行表演唱，小合唱，独唱等形式的竞赛，以达到理解课文内容，体会诗歌感情的目的。

（五）活动

可事先布置收集各类学生活动的照片，如：大队会春游竞赛等。通过补充，加深理解童年生活是多么华蜜，欢乐