幼儿小班手指游戏教案.docxVIP

幼儿小班手指游戏教案

幼儿小班手指嬉戏教案篇一

活动目标：

1、激发幼儿参加嬉戏的愿望，体验小手变、变、变的欢乐。

2、激励幼儿大胆表现，培育幼儿的想象力和创建力。

3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”

重点难点：

重点是让幼儿大胆想象、表现、体验嬉戏的欢乐。

难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。

活动打算：

1、学问打算：幼儿已经感知相识了“能干的小手”。

2、物质打算：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。

活动过程：

1、老师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的爱好。（孩子们对这段音乐特别熟识，通过和小手捉迷藏、玩嬉戏，幼儿特别快乐，都非常乐意参加到活动中去，既集中了幼儿的留意力，又使他们对小手产生爱好。）

2、引导幼儿说一说小手的本事，让幼儿知道手能做很多事情，自己的事情要自己做。（在老师的引导提问下，孩子们能依据已有阅历回答出小手的很多种作用，了解并相识了自己的小手，也特别宠爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做嬉戏。）

3、老师和幼儿一起玩“小手变变变”的嬉戏，体验“小手变变变”的欢乐。

（1）老师示范。如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变成电话呤呤呤。

（2）激励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小挚友们一起变一变。如：小兔子、照相机等。（每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比较感爱好，所以孩子们在小手变变变的嬉戏中玩的特别投入，也很快乐。在和谐开心的环境中幼儿边说边玩，他们体验到了小手变变变的欢乐。活动中大部分幼儿都能参加进去，幼儿的表现是愉悦的、主动的，欢乐教化的原则得到了很好的体现。同时目标二和目标三得到了落实，难点得到突破。）

4、老师和幼儿共同完成“小手印画”。

（1）老师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法。

（2）引导幼儿自由选择颜色印出小手的形态。

（3）作品展览，让幼儿视察，引导幼儿想象“小手印”像什么；老师添画，变成漂亮的小手印画。（老师的示范起到了重要的作用，孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印，使幼儿的想像力、表现力得到发展。当他们看到自己的小手印在五彩缤纷的印在纸上，通过想像和老师的添画，变成了小树叶、小鸡、小鸟后特别的兴奋，体验到了小手变变变的欢乐。）

活动延长：

激励幼儿求异，接着玩“小手变变变”嬉戏，并可编成儿歌让幼儿表演。

幼儿小班手指嬉戏教案篇二

一、活动名称：

音乐综合活动《手指谣》

二、活动目标：

1、通过幼儿视察以及幼儿手形的变更，发展幼儿丰富的想象力。

2、能够依据音乐形式创编歌曲。

三、活动预备：

四幅示范画

四、活动过程：

1、与幼儿进行沟通，培育感情。

小挚友谁最喜爱老师可以来抱抱老师，谁情愿做老师的大树桩（幼儿盘腿坐地）

2、手的嬉戏。

老师伸出手，说：这是我的手，小挚友你们的手呢？（小挚友伸出手。）

老师提问小挚友：你的手可以干什么？（小挚友用手做造型）。老师的手可以变好多东西，小挚友看一看。老师一边绕线转手一边用手变造型。我用小手变小伞。边拍手边做，老师演示完后，小挚友用手来做动作

老师与幼儿一同跟音乐变换手形。

比一比谁的小手变的东西最多。

老师：我用小手。

幼儿：变╳╳。

3、学唱并创编歌曲。

小挚友的手能变这么多的东西，老师的手也痒了（出示四幅图画）。

老师示范演唱其中一幅我用小手变小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜呜！（唱完后提问幼儿，我用小手变成了什么，我是怎么叫的？加上动作演唱）。

小挚友跟老师一起有节奏的学老虎叫，

xxx[{-}]xxxx∣xx∣x-∣

啊呜啊呜啊呜啊呜呜

小挚友和老师边唱边做动作。

提问幼儿：老师可以把我变的小山，小老虎唱到歌里，小挚友可不行以把你们小手变的东西放到歌里去唱呢？（老师辅导幼儿编歌）

单独请幼儿编歌我用小手变小花，两只小手变小花，小花小花真美丽，小花小花真美丽，唦唦唦唦唦唦唦。

我用小手变贝壳，两只小手变贝壳，贝壳贝壳吃吃吃，贝壳贝壳吃吃吃，掉进海里