小学四年级英语上册《Unit 5 Dinners ready》教案优秀范文5篇.docxVIP

小学四年级英语上册《Unit5Dinnersready》教案优秀范文5篇

师者所以传道授业解惑也。今日我给大家打算的是小学四年级英语上册《Unit5Dinnersready》教案优秀范文，希望可以帮助到大家。

小学四年级英语上册《Unit5Dinnersready》教案优秀范文一

一、设计理念：

新《英语课程标准》提倡任务型教学模式，激励学生通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，驾驭肯定的英语基础学问和听说读写技能。依据四年级学生的心里特点、年龄特征、和已有的学问体验，本课教学设计努力搭建课本与生活的桥梁，通过敏捷多样的教学方法和丰富的课堂活动，培育学生学习英语的爱好，激励学生主动参加，大胆表达。

二、教材分析：

本节课是PEP教材四年级上册第五单元B部分内容。本课教学主要让学生学会五种餐具单词:chopsticks,bowl,fork,knife,spoon，并要学生娴熟运用句子：Passmethe在制作沙拉的过程中，学生学会娴熟运用所学单词句子。

三、学情分析：

四年级的学生已经学过了beef，chicken，vegetables,fruit，noodles,soup等单词，并能够娴熟运用句子Whatwouldyoulikefordinner?Idlike他们生性活泼好动，喜爱直观形象思维，对嬉戏、竞赛、食物特殊感爱好。由于接触英语的时间还不长，可能有的学生说的不太好，有的还不敢说，因此课堂上要以表扬为主，注意培育学习英语的爱好，激励他们大胆说、主动做、努力表现自己!

四、教学目标：

1、学问目标：

学生能够娴熟地听、说、认读餐具的英语单词：chopsticks,bowl,fork,knife,spoon,操练句型Passmethe并能综合运用新、旧学问组织对话完成肯定交际任务。

2、情感看法目标：

激发学生学习英语的爱好，调动学习主动性，引导学生主动与他人合作，在活动中培育学生的协作精神和竞争意识。在教学中渗透“合理膳食，健康身体”理念，培育健康饮食的意识。

3、实力目标：

培育学生的视察力，口语表达实力，动手操作实力，发展学生综合运用语言的实力。

五、教学重点：

1、通过学习，学生要能听、说、认读五种餐具单词.

2、通过创设语言情境，学生能够运用句型Passmethe娴熟的表达就餐时须要的餐具，并能用英语表达制做沙拉的过程。

六、教学难点：

通过课堂的不同环节，激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参加，主动学习餐具单词及相互沟通的表达方法。

七、教学策略选择与设计：

1、恰当运用多媒体协助教学，提高课堂的趣味性。

2、利用绘制图片，实物引导学生参加课堂活动，创建真实有效的英语氛围。

3、通过各种不同的练习环节，提高学生的口语表达实力和用英语沟通的实力。

4、利用打印好的小图片对学生嘉奖，引起学生的竞争意识。

5、利用男女生评比，激发学生主动参加的团队意识。

6、制作沙拉这一实践活动，复习新学问，扩散学生思维，学以致用，培育学生的动手实力和用英语做事的实力。

八、教学打算:

1、PPT课件。

2、chopsticks,fork,bowl,knife,spoon绘图卡片，单词卡片及各种餐具实物。

3、彩印beef,noodles,vegetables,rice等小图片，作为学生嘉奖。

4、橙子，苹果，黄瓜，西红柿，香蕉等水果蔬菜和酸奶，小案板，刀子，小碗，叉子。(制作沙拉用)

5、喜洋洋，美洋洋图片。

九、教学过程/步骤:

教学步骤

老师活动

学生活动

设计意图

Warm-up

1、Singsomesongs.

2、Game:Standup.Sitdown.

3、Greeting.

4、IntroduceXiYangyangandMeiYangyang.