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幼儿园大班科学教案（优秀8篇）

幼儿园大班科学教案篇一

活动目标：

1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

2、探究视察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发觉。

3、产生探究自然奇妙的爱好。

活动打算：

1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。

2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。

3、画纸和油画棒人手一份。

活动过程：

一、看阳光，引起幼儿的爱好。

师：小挚友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧！

师：你们看到的阳光是什么颜色的？（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说的是这种颜色吗？

二、了解探究阳光的材料。

师：老师这里有许多的材料，看看它们是谁呀？（幼儿说说材料的名称）用这些材料可以干什么呢？（幼儿自由沟通）

三、利用材料探究阳光的颜色。

1、老师引导幼儿利用多种材料亲自动手探究发觉七彩的阳光。

探究一，将水盆放在阳台上，给每个小挚友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发觉什么？随即沟通自己的发觉。

探究二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发觉什么？幼儿自由沟通后在集中沟通。

探究三，引导幼儿利用多棱镜视察阳光，看一看有什么新发觉？引导幼儿接着沟通自己的发觉。

2、老师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。

师：小挚友今日真能干，自己在玩中发觉了太阳的光线是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧！

幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由沟通观赏。

优质大班科学教案20篇二

【活动目标】

1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。

2、激发幼儿视察、发觉、探究、创建的欲望和爱好。

3、培育幼儿的发散思维实力及动手活动实力。

4、引发幼儿学习的爱好。

5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

活动重难点：

知道杯子的共同特点，不同材料杯子的特点及应用。

培育视察、发觉、探究的欲望和实力。

【活动打算】

1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。

2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。

3、较淡的颜色水及热水。

【活动过程】

1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过视察比较，找出杯子与瓶子的不同点：（杯子口较大，有无盖都行，一般用来盛装液体；瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体都可以盛装）。

2、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍“我喜爱的杯子”，并相互探讨总结杯子的共同特征及用途。

3、请幼儿随意摆布各种各样的杯子，比较发觉杯子的不同点，并请幼儿依据杯子制作材料的不同进行分类活动。

4、操作比较不同材料杯子的特点。

（1）请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子，说说发觉了什么？引导幼儿反复感知归纳出：（塑料杯、纸杯较软；玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬）。

（2）请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子，说说发觉了什么？引导幼儿感知归纳出：（瓷杯、玻璃杯重；纸杯、塑料杯轻；搪瓷杯、不锈钢杯比较轻）。

（3）请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子，说说发觉了什么？引导幼儿视察归纳出：（玻璃杯很透亮；塑料杯比较透亮；纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透亮）。

（4）请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子，说说有什么感觉？引导幼儿感知归纳出：（瓷杯热、瓷杯传热最快；玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比较热，他们传热比较快）。

（5）请幼儿想一想、说一说：哪种材料的杯子易摔坏？让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏；搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯牢固光滑；纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯牢固耐用。

5、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。

6、请幼儿联想、试验，比较几种特别杯子的不同。

（1）一次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染；塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。

（2）烧杯和一般的玻璃杯：烧杯可以加热，不易裂开；玻璃杯加热易裂开。

7、请幼儿探讨在下列状况时应选择什么样的杯子：

（1）外出