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校长读书月活动策划书

一、活动引言：

光阴荏苒，岁月不待，我们的大学时间已过去了一大段时间。有的人心中满带盼望的曙光，有的人的生活却始终充满着迷惘的浮光。大学生活里，如何充分利用我们的时间，怎样发挥自己的专长，将来的路怎样走才能是一片光明的呢？

二、活动对象：

国际政治系、国际经济系、外语学院法语系20xx级本科生三、活动目的：

充分发挥小组合作学习制度的优势，让小组学习法呈现强大的优越性和无比的生命力，推动概论课堂的科学建立。在参加同学中，观看、发觉、选拔一批政治过硬、素养良好、态度仔细、表现精彩、力量较强的同学，为构建“青马社团”、“青马课堂”做好人才储藏工作。

通过读书会，总结同学们学风建立中的实际缺乏，规划提高后期各系学风建立，使每个同学都发扬仆人翁的精神，共同为创立优秀文明院系奋斗。

教育和引导同学把主要精力投入到学习上，形成喜爱学习、擅长学习、全面学习、终身学习的风气。

将各系集体建立成为一个具有集体主义、团结协作意识的先进文明

班级。

促使学生明确学习目的，形成良好精神面貌。有利于培育和提高实践和创新力量，争取得到优良成绩。

四、活动主题：

“共读书、读好书、善读书”——读一本好书，就像在与一个高尚的人交谈。书中蕴含一个无境的世界，书中那一抹阳光，为生活增加些许纯洁。围绕“共读书、读好书、善读书”主题，遵循“忠诚、勤奋、求实、创新”校训，在课堂内让教师、同学共同推举好书，在丰富自身见识，开阔自我视野的同时，又可在课堂内营造深厚的读书气氛，弘扬良好学风。

五、活动宗旨：

丰富课堂内容，发挥小组合作制度优越性，提高课堂分散力，构建和谐班集体。

六、活动时间：

20xx年10月26日、27日，11月2日、3日，共4天。七、活动地点：

学术沟通中心其次放映厅八、活动预备：

选拔四对主持人，共四场读书会，每场读书会由一对主持人主持。

科代表撰写筹划方案，统计各小组阅读书目，安排每场读书会报告的小组，制定评分细则，制作评分表。

召集评委小组，商定评分事宜。九、活动流程：

科任教师宣布读书会开头并致辞，简洁说明本次活动开展的重要性和目的，以便增加同学们对活动的了解和推动活动的顺当进展。

主持人串场。

激发睿智——沟通争论环节。依据安排，各小组依次上台汇报读书感受，每组汇报时间限定在30分钟左右，但最少不得低于20分钟，不得超过35分钟，超过汇报人数限定在2-6人。小组汇报完毕后，由评委现场提问，组进步行辩论，时间5分钟。

校长读书月活动筹划书2

书籍是人类珍贵的精神财宝，是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。依据20xx年全市教师教育工作规划，打算在全市中小学教师中开展“读书点亮心灵”主题读书活动。

一、指导思想

以“努力办好人民满足的教育”为宗旨，以深化课程改革和推动素养教育为目的，以“读书点亮心灵”为主题，以提升教师专业化素养为重点，以打造书香校园为载体，以校本培训为根本形式，以典型带动、全员参加为根本思路，广泛开展教师读书活动。通过活动，实现教师理论素养、师德修养和教学技能的综合提升，促进学校内涵式进展，让读书学习成为广阔中小学教师的自觉行为和生活习惯。

二、工作目标

1、通过开展教师主题读书活动，营造良好的学习讨论气氛，使教师养成良好的读书习惯和思索习惯。

2、通过开展教师主题读书活动，愉悦教师身心，启发教育才智，打造幸福教育，建立一支学习型、讨论型教师队伍。

3、通过开展教师主题读书活动，发挥典范引领的作用，推出一批喜爱阅读、特色鲜亮、学有成果的读书领军人物。

三、活动原则

1、根底性与进展性统一。在教师阅读书目的推举上，强调根底性与进展性的统一。以原理把握、方法习得为根底，以专业拓展、学科纵深为根本，把教育教学名著推举给教师阅读。通过阅读激发教师长久的阅读兴趣，引发教师对教育问题的思索，从而形成终身阅读的学习自觉。

2、经典性与时代性统一。经典著作经过时间检验，属于全世界、为多数人所认可，要引导中小学教师有鉴别的加以对待，有扬弃的予以继承，学会从阅读教育经典中吸取养分，汲取理念。现代的优秀读物，往往有利于读者与的直接对话，要把真正优秀的时代读物遴选推举给教师，用时代的眼光，推动教育的现代化。

3、层次性与整体性统一。推举给中小学教师的书籍，既要注意思想内容的深刻性，又要注意书籍本身的可读性;既要考虑名教师、骨干教师、一般教师和新教师不同层次的阅读需要，也要兼顾阅读自身的连续性、整

体性和系统性。四、工作重点

1、制定方案，提倡自觉阅读。各县市区、各学校要结合实际制订教师主题读书活动实施方案，要充分发挥领导干部、骨干教师的典型带动作用，激发教师的读书热忱。市教育局统一下发“20xx年教师主题读书活动书目”(见附件1、2)。重点研读书