初中科学课件：第4节滑轮.pptx

第三课时定滑轮和动滑轮;;1．观察滑轮，

并指出它的

结构特点。;以上两种方法使用滑轮有什么不同之处？;三、定滑轮;;3．先用弹簧测力计测出钩码和滑轮的总重G2。如图丁所示，通过动滑轮用弹簧测力计匀速向上拉动钩码，记录弹簧测力计的读数F2，并与钩码和滑轮的总重相比较。;为什么动滑轮有这样的特点呢？;结论：;五、滑轮组;结论：;使用滑轮组时，重物和动滑轮被几股绳子吊

起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一。;【例题】缠绕滑轮的绳子能承受的最大拉力为

300牛，用它连接成如图所示的滑轮组，能否

提升600牛的重物？（已知动滑轮重20牛，摩

擦及绳的质量不计）;杠杆、滑轮等简单机械，有的省力、有的不省力，使用它们时，有的可以少移动距离，有的却要多移动距离。在使用简单机械时，你认为省力或费力、省距离或费距离，它们之间有什么关系？;小结：;1．台风是一种破坏力很大的灾害性天气。某次台风把市民公园的一棵大树吹倒了，需要两个工人把它扶起，工人们想到了下列图示的四种方案，每个人所需拉力最小的方案是（）;3.如图所示，物体A重G=80N，在F=60N拉力下

匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿N

（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）;再见