五年级下册美术说课稿-9 弯弯的小路(1) 浙美版.docxVIP

五年级下册美术说课稿-9弯弯的小路(1)浙美版

一、教学内容

本节课为五年级下册美术课的第9课，教学内容为【弯弯的小路】一章的第一部分，授课教材为《浙江美术》五年级下册。

二、教学目标

1.知识与技能目标

通过本节课的学习，学生能够：

了解和掌握景深的基本概念和构成要素；

了解和观察实景，认识线条变化、颜色变化、材质变化、明暗变化等景深表现形式。

2.过程与方法目标

通过本节课的学习，学生能够：

培养细致观察、感受自然的习惯和能力；

通过写生的方式，掌握绘画的基本技巧和方法；

培养小组合作和交流的能力。

3.情感态度目标

通过本节课的学习，学生能够：

培养对自然美的欣赏和爱好之情；

培养对集体合作、个性表达和自我创作的尝试之心。

三、教学重难点

1.教学重点

学生理解景深的基本概念和构成要素；

学生了解和掌握实景的颜色变化、材质变化、明暗变化等景深表现形式。

2.教学难点

帮助学生掌握线条构成和颜色渐变的绘画技巧；

通过写生让学生学会观察和把握景深的表现方式。

四、教学过程

1.集中注意力，导入新知

（出示画面）老师：同学们，你们知道这是一张什么画吗？（等待学生回答）这是某位艺术家画的一幅画，仔细看，我们会发现这幅画有很深的景深，其中的线条、材质和明暗变化让画面更加立体、更加有感觉。那么，什么是景深呢？景深有哪些表现方式？

（出示图画）老师：这是关于景深的一张图画，请大家仔细看图解析。

（观看视频）老师：让我们一起观看一段视频，了解景深的更多表现方式。

2.操作指导，讲解技术

出示画面，老师讲解线条构成和颜色渐变的绘画技巧，并与学生一起练习。

给学生发放工具和写生纸，老师带领学生到校外写生，并在写生过程中帮助学生把握景深的表现方式。

3.个人创作与合作交流

小组内部交流：老师把学生分为小组，让小组内部交流各自的创作心得和经验。

小组间合作：老师把学生另行分组，让学生之间交流并尝试其他小组的创作方法和技巧。

4.作品展示

学生展示自己的作品，并简要介绍自己的创作思路和带给他们的感受。

全班学生齐评，从构图、色调、线条、及有无景深表现等方面进行评价，给出肯定和建议。

五、教学反思

本节课主要围绕景深的基本概念和表现方式展开，每个环节都尽量让学生亲身体验和实践，让学生了解和感受真实的景深。在写生过程中，老师能够善于引导学生，帮助他们把握景深的表现方式和技巧，让他们在实践中理解并掌握景深的知识。通过小组合作和交流，让学生之间互相借鉴、互相学习，提升了他们的自学能力和创新能力。同时，评价环节也很重要，能够及时发现和纠正他们的错误，并鼓励他们做出更好的作品。综上所述，本节课教学效果确实提高了学生的学习兴趣和学习成效。