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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
教学目标〔出示〕下课了，操场上，真喧闹。同学们有的，有的，还有的。〞同
1、正确、流畅地朗读课文。学们真棒，很多同学都已经会读了。
2、初步相识“拍、球〞等9个字，能读准字音，认清字形。相识两个偏旁“扌、足〞。4、请你们翻开书52页，自由拼读把生字多读几遍。
3、激发学生坚持参与体育熬炼的爱好。出示带音节的词语让学生领读
教学重点5、做“你演我猜〞的嬉戏，
初步相识“拍、打、球〞等9个词语能读准字音，激发学生坚持参与体育熬炼的爱师：老师拿一张词语卡片，你们先认一认，不要出声音，再用动作演一演，让老
好。师猜猜是哪个词语。把猜出来的词语贴在黑板上。
教学环节6、分类识记：
一、谈话导入。师：细心的同学你视察到了什么？你能上前来给他们分分类吗？
1、今日，老师给大家带来了很多球，你相识哪些球？请你大声的告知我们。〔出生上前来摆一摆。
示各种球。〕师：为什么这么摆？
出示“球〞字，A、打、拍、拔都是用手的，所以都有“提手旁〞。〔相识“提手旁〞〕读一读这个
师：一起读一读这个字，我还要让你们相识一个新挚友王子旁，〔板书王〕在作为偏旁。你能说说怎么记住“打〞这个字吗？〔“扌〞加“丁〞打打打〕
偏旁的时候王字的最终一笔横要变为提。谁来带我们大家读一读这些词语。你还相识哪些字也有提手旁。(课件出示一些带有提手旁的字让学生认读〕
2、师：同学们，你喜爱哪些体育运动呢？〔要求说完整话B、跳、跑、踢，及脚有关，所以都有“足字旁〞。认认“足字旁〞
二、说话练习，学习生字。“足〞字旁及“足〞字比拟出示“足〞
1、看，操场上，同学们玩得多欢乐呀！示题：操场上师：你们视察他们有什么不同？
和老师一起读读课题师：你还相识哪些字也带有足字旁。(课件出示一些带有足字旁的字让学生认读〕
让我们来看看操场的同学们都在做什么？〔课件出示〕7、谁能用刚刚的方法来试着把下面的句子补充完整。〔出示课件句子〕
2、随机出示词语卡：打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球。生答复
3：师：图上的体育活动，你们都说出来了，你能看着上面的图来说说这样的一句师：记住偏旁部首去识字也是一种识字方法，在以后的的识字中我们会常常用到。
话吗？8、再次认读词语。〔指名读、领读、开火车读〕
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
三、课中操生：〔指名读〕
下面我们再来玩做个小嬉戏吧！〔起立〕则操场上的小挚友们都在干什么啊？
请小挚友们跟着老师一起来做，看哪个小挚友的动作做的最好，最快。(齐读：跳高拔河拍皮球，每天熬炼身体好〕
12拍拍球34拔拔河56跑跑步78踢踢球加快咯师：让我们读一遍完整的儿歌。
12拔拔河34拍拍球56踢踢球78跑跑步更快咯〔我：大眼睛，你：小眼睛我：谁的眼睛最美丽。你：我的眼睛最美丽。。。。立刻
12踢踢球34跑跑步56
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