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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2022年《我是什么》精选教学设计3篇

《我是什么》精选教学设计篇1

这篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其

利与害。本课以谜语的形式图文并茂地向学生展示了水在不同的条件

下，会呈现出不同状态以及水给人类生活带来的利弊。为了让学生在学

习本课时能积极地思维，并通过学习知道只有合理地利用，水才能造福

于人的道理，从而达到激发学生观察大自然的兴趣，培养观察大自然的

能力的目的。在教学过程中，应让学生积极地参与到学习活动中从而获

得创新活动的感性经验和简单方法，使外在的学习兴趣和动机得到升

华。

本课的教学要求

1、学会本课10个生字。认识6个字。

2、了解水的不同形态和变化。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢

的部分。

3、了解水与人类的密切关系，树立环保意识

一、多种形式朗读，质疑问难。

1.导入新课：今天有一位学