2019秋季西南大学网络教育学院-[1098]《语文教学设计与案例分析》.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

西南大学网络与继续教育学院

课程代码：1098学年学季：20192

单项选择题

1、程少堂《诗经·

.政策法规

.古代典故

.外国生活

.现代生活

2、钱梦龙执教《愚公移山》的课例，一共设计了（

.E.2

.4

.3

.1

3、李卫东老师执教《陋室铭》课例，是以“（）为核心，以运用为主旨”。

.B.诵读

.D.问答

.体验

.自读

4、王崧舟积极倡导（）的理想和信念，主张以发展学生的言语生命为核心，深化语文教育

.本色语文

.诗意语文

.绿色语文

.心根语文

5、下列哪一项不属于现代语文教育活动中的语文课程现象。

.C.层次性

.物质性

.活动性

.关系性

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

6、张玉新执教《东坡词二首》的课例中，特别强调“教服务于学”，其教学内容的选择侧重在（）。

.想象

.朗读

.阅读方法和策略

.写作

7、武凤霞的《一株紫丁香》课例是借助（）对接儿童生活。

.图画

.资料推展

.想象

.故事

8

.文本细读

.接受美学解读

.互文性解读

.传记解读

9、贾志敏执教《言语交际表达训练》课例中，创设交际情境所选择的话题是（）。

.A.要让于老师在诸多同学中辨别出两个同学

.课堂上当场指认两个同学

.想和同学们交朋友

.如何进行“人物描写”

10、从吴欣歆执教《纵向展开议论》的课例可看出，执教者将教学目标确定为：借助实例引导学生

.横向

.纵向

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

.多水平

.纵向和横向

11、“”

素描作文教学的训练非常重视（）。

.F.训练学生的构思能力

.训练学生的思维能力

.训练学生的想象能力

.训练学生的观察能力

12、“”

新课程提倡的三维目标是（）这三个维度。