8、《冬季星空》学历案.docxVIP

小学科学

【课题与课时】

青岛版小学科学六年级上册第三单元第8课《冬季星空》,1课时。

【课标要求】

9.5地球所处的宇宙环境

⑥知道宇宙中有很多恒星，通过观察或借助软件识别织女星、牛郎星等亮星，学会利用北极星辨别方向；知道大熊座、猎户座等星座，了解划分星座的意义。

【学习目标】

1.知道冬季星空与春夏秋季星空不同;知道冬季中的显著星座;了解制作星座放映器的方法。

2.能基于所学的知识,学会寻找猎户座与天狼星的方法;会制作和使用星座放映器介绍自己了解的星座。

3.对星空的变化表现出探究兴趣;能进行中长期的观察活动,培养中长期科学探究的意识。

4.了解人类的好奇和社会的需求是观测星空的动力;认识到大气污染、光污染会影响星空观测,树立保护环境的意识。

设计说明：围绕课标要求的行为动词“知道”和核心概念“猎户座”，结合本课内容和对学情的分析，将“知道”具体化为“体验、归纳、解释”三个步骤，说出寻找猎户座和天狼星的具体方法，提升了学生的科学思维与应用能力。

【评价任务】

任务一：交流我们观察星空的发现。（检测目标1）

任务二：认识冬季星空中的显著星座。（检测目标2）

任务三：做个星座放映器（检测目标3）

【资源与建议】

课上可以继续从秋季星空作为拓展活动延伸，引导学生认真对冬季星空与其他三季进行对比。引导正确认识猎户座和天狼星，北极星附近星座四季可见，但星座的位置方向并不相同，其他位置的星座在四季中除位置外，方向还会出现变化或隐藏，可以深化让学生感受星座间的距离变化和运动变化等感性的认知，教师可适当引导关注星座的运动规律和观测方式和方法。

教学时引导交流各实验小组交流自己观察冬季星空的发现，并分享自己整理的观星记录。利用多媒体等方式提供冬季星空的变化重点关注：北半球引人注目的猎户座和大犬座中的天狼星。在描绘猎户座的星图中熟悉猎户座亮星的排布和识别它的标志，可适时拓展有关它的神话传说更能激发学习兴趣。如果有条件可借助观星软件和天文望远镜等方式多角度多维度加深对其理解与拓展。在教学活动中重点关注学生的动手制作星座放映器。可以选择熟悉的，识别度高、主要恒星亮度差别较大的星座如大熊座、天琴座等。给与学生以展示和介绍星座的环节，以更大的活跃氛围提升学生学习的积极性。在使用星座放映时教室。布置一个较为黑暗的环境。用高亮度led灯为点光源的手电筒。对准纸杯的内侧。就可以得到一个较为清晰的星座图像。

本节课的教学重点：通过引导对冬季星空的观察，重点突出猎户星座。组合星图以及有关天狼星的知识。难点在于：让学生自己制作星座放映器。并介绍自己了解的星座。

学习过程：能够根据时间、季节变化，关注星座移动。特别是冬季星空在北半球北天朝南观察猎户座及其相关知识。同时与猎户座相邻的东南方向还有全天最亮的恒星天狼星。学会动手自做星座放映器。根据以前所学到的春季、夏季星空的星座，如天琴座（织女星）、大熊座（北斗七星）等介绍自己所了解熟悉的星座。在制作星座放映器的过程中教师给予指导。同时引导学生利用观星箱观测猎户座并记录观测结果，为后面的研究星空规律做出铺垫。

设计说明：第1条：认识学习本课的目的与价值，介绍本课学什么及与后续学习内容的关联，明确课前准备的任务；第2条：了解本课有三个学习任务或环节；第3条：明确学习的重点和难点在哪里，并明确突破难点的途径。

课前预习单一、

课前预习单

一、我所收集的星座信息有：

1、___________________

2、___________________

3、___________________

二、我还知道健星座亮星的排布形状

1、___________________

2、___________________

3、___________________

课前探究

采用多种方法更多收集有关星座的相关信息。

导入新课：

出示秋季星空图，师生回顾秋季星空的典型星座。斗转星移，秋季的星座逐渐沉入地平线以下。现在，寒冷的冬季已经来临了。美丽的星空冬季的星座出现在天空，这是一年中星空最热闹的季节，这节课我们一起来领略，冬季星座中有哪些显著的星座？

冬季星空

任务一：交流我们观察星空的发现。（检测目标1）

小组内交流自己观察冬季星空的发现。分析和整理合并重复的发现，甄别失实的记录。教师巡视指导。

全班分享交流。事实评价。

引导学生将观测冬季星空的发现整理在《科学学生活动手册》的记录表中。

提问：根据我们的观察，从秋到冬，星座发生了哪些变化？

学生分组讨论:一天之中有什么变化？逐日西移

从秋到冬有什么变化？日月星辰东升西落

可以通过创设星空漫步的探究情境，联系学生的生活