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制作与发射水火箭
【课题与课时】
青岛版小学科学六年级上册第七单元第24课；《制作与发射水火箭》1课时
【课标要求】
13.3工程是设计方案物化的结果④利用工具制作简单的实物模型，根据实际反馈结果进行改进并展示。
【学习目标】
知道水火箭制作与发射的方法；了解水火箭的升空原理。反冲
能根据水火箭发射的条件设计单变量实验，运用分析、比较、推理、概括等方法预测水火箭的发射效果；能对制作水火箭活动进行过程性反思，及时调整，并对活动进行总结性评价。
3．在制作水火箭的过程中，从制作方法、材料选取等不同视角提出研究思路，完成水火箭的制作与发射任务，培养创新精神；在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。
4．了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力；技术的发展和应用影响着社会的发展。
【评价任务】
任务一：制作箭体。（检测目标1）
任务二：制作并安装尾翼。（检测目标2）
任务三：预测发射效果。（检测目标3）
任务四：发射水火箭，调试改进。（检测目标4）
【资源与建议】
1.“怎样制作水火箭？”“要根据设计方案来制作”是探究水火箭的起点，意在引发对水火箭制作方法的讨论，指出了设计方案的重要性，意在提示要根据上节课的设计方案准备好制作材料，并按照方案中的设计步骤制作水火箭。课前需准备塑料瓶、卡纸、胶带、剪刀、刻刀、直尺、笔等材料。
2.学习过程：首先，根据设计方案制作箭体；接着，制作并安装尾翼；再次，预测发射效果，并进行发射，调试与改进。
3.本课学习重点是“制作水火箭”，难点是“发射水火箭，调试并改进”通过完成任务一、二，通过实验探究，将有助于突破难点。
【学习过程】
任务一：制作箭体。（检测目标1）
（参照教材活动一：制作箭体。）
1.对照本组的设计方案展开讨论，了解每种材料的特性，确定材料的用途。
2.对上节课设计的水火箭方案进行完善和修改。
3.学习箭体的制作方法，熟悉箭体的制作流程。
1.取一个大容量空饮料瓶，用剪刀将饮料瓶尾部平整地剪掉。
2.再取一个完整的大容量空饮料瓶作为水火箭的压力舱。将水火箭的喷嘴安装到大容量空饮料瓶的瓶口上。
3.将两个饮料瓶的尾部相接，并用胶带将接口处缠好固定，作为器体的主要部分。
4.再取一张硬卡纸剪出一个扇形，做成锥形的整流罩，并用胶带把整流罩固定在箭体的头部。
4.组内讨论，确定任务分工。
5.按照任务分工，制作箭体。
评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）认识水火箭的各部位所用的材料；（3）能基于所学知识，用塑料瓶等材料制作水火箭的箭体。
任务二：制作并安装尾翼。（检测目标2）
（参照教材活动二：制作并安装尾翼。）
学习水火箭尾翼的制作方法，学会安装尾翼和组装完整的水火箭。
1.找张长方形硬纸板，先割成两个大小相等的梯形。
2.将两块梯形板粘在一起，将梯形板的底边各向外折起约1厘米（便于粘贴到箭体），如此制作出4个尾翼。
3.取一个可乐瓶，用刀将其两端切掉。
4.留下中间部分当套筒。
5.将4片尾翼分别粘贴在套筒上。
6.将做好的尾翼套筒连接到水火箭箭身的尾部，并用胶带绑好固定。
2.小组同学根据组内分工合作完成尾翼的制作。
3.小组同学共同完成整个水火箭的组装，并对水火箭的制作细节进行完善。
评价标准：（1）实验过程中认真观察，详实记录；（2）能学会水火箭尾翼的制作方法；（3）能制作尾翼；（4）小组内互帮互助且分工明确。
任务三：预测发射效果。（检测目标3）
（参照教材活动三：预测发射效果。）
猜想：装多少水才能让我们的水火箭飞得更高？
讨论：发射角度是多少时才能让水火箭飞得更远？
3．提出其他的疑问或预测。
评价标准：（1）能对水火箭的飞行距离进行可靠猜想，学会科学预测；（2）大胆猜测与质疑；（3）表述语言清晰、条理、正确。
任务四：发射火箭，调试改进。（检测目标4）
（参照教材活动四：发射火箭，调试改进。）
确定好测量员和记录员，并放置好水火箭的发射架、打气筒、水桶，做好发射前的准备工作。
增强安全意识，强调发射时注意的安全问题。
3．进行水火箭装水量与发射高度测试。
4．进行水火箭发射角度与飞行距离测试。
5．将测试结果与发射前的预测进行比较。
通过改变装水量和发射角度，探究发射高度与装水量的关系，以及发射远近与发射角度的关系，将实验数据与前期预测进行对比
6．对水火箭的设计、制作、发射活动进行全面反思评价，并对水火箭进行调试、改进。
评价标准：（1）能对水火箭的飞行距离进行总结归纳；（2）学会反思与改进；（3）表述语言清晰、条理、正确。
【检测与作业】
一.选择题（检测目标1、2、3）
1．制作水火箭时，用（C）做模拟实验来研究水火箭的动力问题。
A．乒乓球B．水
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