人教部编版一年级语文下册《荷叶圆圆》教学设计.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

13、《荷叶圆圆》教学设计

一、导入。

孩子们，今天老师带你们走进夏天，去欣赏夏天的美景。

出示满池的荷叶，问，你看到了什么？——荷叶。

看了这满池的荷叶，你想到了哪些古诗呢？《池上》唐，白居易，

《小池》杨万里，《江南》汉乐府。

同学们积累的真不少。这节课我们就继续学习第13课，荷叶圆圆。

板书课题。昨天我们学习的词语，你们还记得吗？出示词语，学生

认读。齐读，开火车读，巩固字词。

小结，同学们不但把字音读准确了，而且声音也很悦耳，真不错。

词语宝宝可开心了，他告诉我们，这篇课文讲了一件很有趣的

事，想要和我们一起分享呢。请打开书，翻到70页。读课文时，我

们要做到以下几点：谁来读一读阅读提示的要求呢？（找学生读）

1、利用拼音读准字音。2、有标点的地方要注意停顿。

3、给课文的自然段标上序号。4、想一想，荷叶的小伙伴都有谁？

这篇文章共有5个自然段。荷叶的