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小学二年级语文教研工作计划（必备3篇）

1.小学二年级语文教研工作计划第1篇

一、指导思想：

本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教导处计划的引领下，以现代教育思

想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学

校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，加强师资队伍建设，加强语文教学流

程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实进步语文教学质

量。加强学生的德育教育，思想教育。培养学生良好的品德和行为习惯。

二、工作目标：

1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断进步教师的本身素

质。

2、充分了解二年级学生的心理及生理特点，制定出合适他们的教学计划，力争使

学生在把握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

3、加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实进

步学生听、说、读、写的能力。深入研究课堂教学模式，通过同上一节课、同听同

评一节课，进步组内教师的教学能力。

4、结合学校的工作内容，根据低年段特点，展开情势多样、丰富多彩的学生活

动，如；写字比赛，古诗文朗诵比赛等。使学生在实践活动中构成一定的语文能

力，创新意识和实践能力。

5、期末温习阶段，教研组加强合作，共同寻觅本学期教学中的薄弱点，共同研究

温习课的内容，重视精讲多练。

6、培养学生良好的品德和行为习惯。

三、工作措施：

（一）加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。

要确立以活动促发展的意识，通过举行不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议

商讨，多交换碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇题目。要切实转变学生学习的

方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视

爱好的激起、独特体验的激活和朗诵作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开

放地纳入弹性灵活的天生。对师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地捉住它，

并予以引燃，使不同的体验发散共享。

2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。

要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟习课程标准的目标、

内容和要求。继续留意转变以下教育观念：课程观，从文本走向体验；教学观，从

传道、授业、解惑走向教学相长；人才观，从培养笔杆子走向育人打底子；科学

观，从封闭走向开放；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教

改基本理念转化为语文教学进程的具体行为，整合优化教学进程。

3、加强课改进程管理。

组内各位教师要积极商讨教法学法，积极上好课改实践课、研究课，展开评课交

换，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，同时

要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，

加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体增进教研组业务

水平的进步。

4、本学期切实利用好同研一节课的时间，展开同备一节课、同上一节课、同听同

评一节课等系列活动，活动努力做到人人预备，人人参与，逐渐完善主题式教研氛

围，增进学校语文薄弱环节的发展。通过校公然课系列活动和互听互评活动，提升

教师群体水平。

（二）规范语文教学常规管理，全面进步学生语文素养。

1、重视培养学生的语文素养，引导学生的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，

从中取得审美情趣、道德修养及应用祖国文字的能力。加强学生的小练笔，使浏览

与习作紧密结合，增进学生浏览理解与写作能力的进步、发展。

2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审

题、浏览、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可延续发

展打下良好的基础。

（三）加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建设。

1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期展开多层次的校本培训，切实

转变教师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，配合

学校管理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。

2、不但要请教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要求每位教师认真浏览各

办公室自订的有益报刊杂志等书籍，及时写好读书笔记，及时完成每月1篇的精品

教案和1篇的教学反思，并鼓励教师向校园网投稿。认真组织参加各级各类教学评

优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

2.小学二年级语文教研工作计划第2篇

本学期二年级语文教研组根据教育局工作要求和学校的教学工作思路，以以新课程

理念为指导，加强教研、教改力度，不断探索有效的“345”课堂教学方法和策

略，提高课堂教学效率，提