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存档资料成绩：

华东交通大学理工学院

课程设计报告书

所属课程名称《EDA技术使用教程》

题目8位十六进制频率计的设计

分院电信分院

专业班级200X级电子信息工程（X班）

学号XXX

学生姓名XX

指导教师XXX

2009年12月22日

华东交通大学理工学院课程设计报告

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华东交通大学理工学院

课程设计（论文）任务书

专业0X电子信息工程

班级（X）班

姓名XX

一、课程设计（论文）题目8位十六进制频率计的设计

二、课程设计（论文）工作：自2009年12月21日起至2009年12月22日止。

三、课程设计的内容要求：

FTCTRL的计数使能信号CNT_EN能产生一个1s脉宽的周期信号，并对频率计中的32位二进制计数器COUNTER32B的ENABL使能端进行同步控制。当CNT_EN高电平时允许计数；低电平时停止计数，并保持所计数的脉冲数。在停止计数期间，首先需要个锁存信号LOAD的上跳沿将计数器在前一秒钟的计数值锁存进锁存器REG32B中，并由外部的十六进制7段译码器译出，显示计数值。设置锁存器的好处是数据显示稳定，不会由于周期性的清零信号而不断闪烁。锁存信号后，必须有一清零信号RST_CNT对计数器进行清零，为下一秒的计数器操作做准备。

序号

项目

等级

优秀

良好

中等

及格

不及格

1

课程设计态度评价

2

出勤情况评价

3

任务难度评价

4

工作量饱满评价

5

任务难度评价

6

设计中创新性评价

7

论文书写规范化评价

8

综合应用能力评价

综合评定等级

学生签名：()

2009年12月22日

课程设计评阅意见

评阅人职称

2009年12月30日

目录

课程设计任务书2

程序设计目的5

程序实现思路5

程序清单6

课程设计心得9

参考文献10

第2章程序设计目的

实验目的：设计8位十六位进制频率计，学习较复杂的数字系统设计方法。

第3章 程序实现思路

实验内容1：分别仿真测试模块程序1、程序2和程序3，再结合程序4完成频率计的完整设计和硬件实现，并给出其测频时序波形及其分析。8个数码管以十六进制形式显示测频输出；待测频率输入FIN由CLOCKO输入；1HZ测频控制信号CLK1HZ可与CLOCK2输入。注意，这时8个数码管的测频显示值是十六进制的。

实验内容2：将频率计改为8位十进制频率计，注意此设计电路的计数器必须是8个4位的十进制计数器，而不是1个。此外注意在测频速度上给予优化。

实验内容3：用LPM模块取代程序2和程序3，在完成同样的设计任务。

第4章 程序清单

程序1

LIBRARYIEEE;

USEIEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;

USEIEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;

ENTITYFTCTRLIS

PORT(CLKK:INSTD_LOGIC;

CNT_EN:OUTSTD_LOGIC;

RST_CNT:OUTSTD_LOGIC;

Load:OUTSTD_LOGIC);

ENDFTCTRL;

ARCHITECTUREbehavOFFTCTRLIS

SIGNALDiv2CLK:STD_LOGIC;

BEGIN

PROCESS(CLKK)

BEGIN

IFCLKKEVENTANDCLKK=1THEN

Div2CLK=NOTDiv2CLK;

ENDIF;

ENDPROCESS;

PROCESS(CLKK,Div2CLK)

BEGIN

IFCLKK=0ANDDiv2CLK=0THENRST_CN