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新课改下的小学数学教学优化模式研究获奖科研报告

摘?要：我国小学数学教学模式与课程内容体系必须进行结构性革新优化才能满足新时代的课程改革要求，任课教师应当采用高效率的教学方法使小学生群体在短时间内理解并记忆大量缺乏完善结构的复杂数学知识点，提高教学有效性与教学速度，保证有计划的课堂训练能够强化学生对解题技巧与思考方法的把握运用能力。本文分析了目前我国小学数学教学模式与授课方法的主要缺陷与漏洞，并总结提出了革新教学思想、提高教学实效性的可行策略。

关键词：小学教育;数学教育;优化策略

前言：

新时代的小学数学课上教学应当以学生为学习主体，重点培育学生的协作学习与自主学习能力。任课教师应当借助现有的教学评价体系评估学生的学习状态与课上表现，引入全新的素质教育理念和具备较强应用价值的教学实践方法，将根据学生的个人兴趣与学习需求制定能够发掘学生内在学习潜能的教学计划与学习目标，以此保障教学质量、促使学生转变学习态度。

一、现阶段我国小学数学教学体系与授课方法的主要漏洞与问题研究

（一）忽视对学生独立思考能力与自主探究能力的培养

多数任课教师未能意识到重点培养学生思维探究能力与数学概念辨别能力的必要性，依然沿用传统的知识讲解方法与重复性训练模式，学生无法根据材料自主的探究并总结解决数学问题的方法，难以提炼组织数学问题中的可