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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

小学语文教案4篇

小学语文教案篇1

学习目标：

知识与技能：

读含多音字的词语;了解汉字一词多意的现象。描学四季的词

语;背名言;读一读描写雪景的美文。

过程与方法：

在读一读的过程中，积累词语，培养语感。

情感、态度与价值观：

激发学生对大自然的热爱，对生活的热爱。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、读含多音字的词语。

1.自由读词语，读准字音。注意读好带点字的音。

2.同位交流读。

3.说说，你还能用这些字组成别的词吗?

4.复习一些以前学过的多音字，拓展延伸。

二、认一认描写四季的词。

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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

1.自由读词语，说说你发现了什么?

2.读词语。调动学生已有的对四季风的感受，理解词语。

3.多种形式读词语，注意读出四季“风”的不同特点。

4.比一比，谁先记住这些词语?

三、积累名言。

1.自由读，把句子读通读顺。

2.小组交流，对这两句话的体会。

3.比一比，看谁背得快?

4.写一写，鼓励同学们选一句作为自己的座右铭。

第二课时

一、阅读短文。

1.自由朗读，读通短文，勾画写的美的词句。

2.同桌合作读，结合生活体验交流自己读短文后的感受。

3.指名读课文，指导读出感情。

4.鼓励学生把喜欢的句子背下来。

5.拓展延伸，再去找一找描写雪景的文章，进一步体验雪景。

二、探究与发现。

1.自由读，看你发现了什么?

2.联系小伙伴的提示语，和同桌交流自己的发现。

3.全班交流自己的发现。

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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

4.师：你还能说出哪些与季节有关的词语。看谁说的多?说的

好。

5.出示四幅“春、夏、秋、冬”的`画，把刚才的这些词语写

到恰当的话下面。

6.选择一个季节，向大家介绍以下，用上同学们刚才说的词

语或词组。

口语交际

一、创设交际情景，

师：我们在前面学习的许多关于“风”的词语，看谁说得多。

二、今天，我们就来给风图上颜色好么?

指导学生读一读，题目中人物的对话，明确本次口语交际的

重点。

三、请学生说一说，你希望风是什么颜色的?

四、小组交流：假如风有颜色，世界会是怎样的呢?

看谁的想法最奇妙。最能体现出自己的个性。

五、小组推荐或自荐2名学生上台说给全班同学听一听，教

师引导评议。

(重点评议：话语是否清楚、具体。想象是否奇妙，是否表现

了美好的愿望。)

六、假如风有颜色，世界将更加多姿多彩，让我们那出画笔，

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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。