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小学语文教材图文关系科学性研究获奖科研报告

【摘?要】利用好小学语文教材图文关系进行教材的编写，在相关的阅读课文以及一些理论知识点下插入图片，能够辅助学生学习语文知识，体现了小学语文教材图文关系所具有的科学性。基于此，本文将对小学语文教材插图的运用意义进行研究，然后探讨在小学语文教材中图文关系的使用路径，以此供各界相关人士进行交流参考。

【关键词】小学教育;语文教材;图文关系

引言：

小学语文教材中的图文关系联系非常紧密，这是因为小学语文教材中的插图主要的作用是为了让学生能够联系课文内容，使学生对课文中的知识点了解更加透彻和深入。因此也可以说，小学语文教材中的插图也属于一种特殊的文本教材，能够帮助学生更加高效率的学习到语文知识。在新时代下，为了促进小学语文课堂教学的有效性，提高教学要重视对小学语文教材中的图文关系研究工作，了解小学语文教材图文关系的运用意义，使小学的语文教师能够利用好图文关系来推动小学语文教学质量的提高。

一、小学语文教材插图的运用意义

（一）辅助语文课文的语言表达

小学语文教学的主要目的是培养学生运用语言文字、认识语言文字，并能够运用语言文字来表达情感等能力。因此，小学的语文课文教学内容关系到多个方面，包括词语，文章以及古诗词的内容，以要求学生在学习语文知识时通过充分了解语文知识中的理论知识、积