《说话要算数》（教学设计）-部编版（五四制）道德与法治四年级上册.docxVIP

(道德与法治)四年级下册第一单元第二课第3课时

《为什么说到做不到》教学设计

一、课标分析：

《道德与法治课程标准》(2022版)核心素养内涵中培养学生道德修养一项中，关于学生个人品德方面培养要求：“践行以爱国奉献、明理遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的道德要求，在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行。”本课通过多种方式让学生剖析失信原因，探究守信

方法，形成初步的守信认知，养成良好的道德品质。

二、教材分析：

本课是部编版四年级《道德与法治》下册第一单元《同伴与交往》第二课“说话要算数”第三板块的内容，第二课主要围绕诚信的主题展开，这既是做人最基本的道德要求，也是同伴交往时最重

要的品德。本课“为什么说到做不到”在其中起着承前启后的作

用，实在了解了诚信的重要性以及失信的危害的基础上，反思内省，分析说话不算数的原因，探究方法，逐步养成说话算数的习

惯。

三、学情分析：

通过调查了解，四年级的学生对守信有了初步的了解，但是大部分学生不能发自内心地感受到守信的重要性，也没有从深处探究

说到做不到的原因，所以，大部分学生都有说到做不到的生活经

历。此外，也有部分孩子想要改掉坏习惯，却不知道从何入手，自

己自觉性不够，控制力缺乏，意志力不强，这节课就是让学生在创设的情境中自主探究、主动合作，学会分析问题、探究方法、获得

真知