《探访古代文明》（教学设计）-统编版道德与法治六年级下册.docxVIP

6、探访古代文明胶州市向阳小学潘丽

一、教学目标

1、健全人格：学生通过分析两个不了解文化差异所引发的尴尬场景，形成尊重文化差异的观念与态度，以开放包容的姿态发现和欣

赏其他文化之美。

2、责任意识：学生通过欣赏世界各地的文化遗产、地球上各不

相同的自然环境，增强保护文化遗产、保护自然的意识和责任感。

3、政治认同：学生通过探究人类早期文明成就及其意义，多角

度感受中国文化走向世界，增强文化自豪感和自信心。

二、教学重点

了解世界早期文明区域的分布，多角度地了解体会古代文明的伟

大意义。

三、教学难点

探访古代文明成就，深切感受古代劳动者的智慧，以及对人类文

明的重大影响。

四、教学准备

课前搜集资料、课件PPT、视频、动画

五、教学过程

一、视频导入

同学们，你们喜欢旅游吗?那喜欢观看旅游探秘类节目吗?你们都观看了哪些探秘类的节目，谁来分享一下。《国宝档案》、《探索.发

现》、《中国考古大会》《跟着课本去旅行》,观看了这么多有意义的节

目，老师相信你们一定对以下景观毫不陌生，我们一起来看(播放视频),今天我们就来一场特殊的旅行，让我们一起穿越时空隧道，去

探访古代文明。

二、讲授新课

活动一：感知大河文明

1、刚才视频中所出示的这些都是闻名于世的古代遗迹，他们都出自于人类早期文明发祥地，他们分别是哪里，谁来告诉大家?(摆

板贴)原来这就是