《8.我们受特殊保护》（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册.docxVIP

教材版本：人民教育出版社小学道德与法治

课题(课时):六上8.《我们受特殊保护》第1课时“我们是未成年人”

撰写人：刘蕾

单位：青岛西海岸新区铁山学校

【课标分析】

本课编写依据是《青少年法治教育大纲》中“小学高年级(3-6年级，教学内容与要求”第2条“初步了解公民的基本驭利和义务，简要认知重要民事驭利，了解法律对未成年人的特定保护；初步理解权利行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念，建立对校园欺凌行为的认知和防范意识”、第5条“初步认知未成年人能够理解和常见的违法和犯罪行为及其危害和要承担的法律责任”和第7条“知道我国加入的一些

重要国际组织和国际公约”。

本课对应的核心素养目标为：

法治观念：了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的观念；知道民法典，了解不同年龄在法律上的意义，了解未成年人的权利，树立用法律保护个人生命财产安全的意识；知道违法要承担责任，形成守

法意识。

道德修养：自觉维护公共卫生；热爱劳动，主动承担力所能及的劳动。

健全人格：树立生命至上的观念，敬畏生命；认识个人与社会，国家

和世界的关系。

责任意识：参加力所能及的社会公益和志愿者活动，有团队意识，能

每·与他人合作互助。

【教材分析】

本课教材由三个板块组成。第一个板块的话题是“我们是未成年人”,

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通过让学生了解不同年龄在法律上的意义，引导学