地球的运动第一课时课件人教版七年级地理上册.pptxVIP

第二节地球的运动第1课时

1.知道地球自转的自转中心、方向、周期。2.◎重难点:知道地球自转产生的地理意义。3.◎素养目标:认识宇宙是物质的,物质是运动的,进行辩证唯物主义教育,初步树立科学的宇宙观。

当我国最东端的乌苏里江畔旭日东升的时候,最西端的帕米尔高原上还是星斗满天。这种现象可信吗?带着这个疑问,让我们一起学习地球自转与昼夜更替。

地球的自转 1.地球自转的旋转中心是,方向是,自转一周的时间约为,也就是天。2.由于地球是一个不透明的球体,太阳光只能照亮地球的一半,因此被太阳照亮的半球是,未被太阳照亮的半球是。地轴自西向东24小时1白昼黑夜

3.地球不停地自转,使得不断更替,地球上不同经度的地方也就出现了的差异。4.16世纪中叶,波兰伟大的天文学家,发表了著名的科学巨著——《》。他认为是宇宙的中心,地球在自转的同时又不断围绕太阳。昼夜时间哥白尼天体运行论太阳公转

1.游戏。请两位同学上讲台,面向全班同学演示地球自转运动。要求:身体尽可能倾斜成66.5°,慢慢转动身体,正确演示出地球自转的方向。

2.读课本图1.14昼与夜,按下列步骤进行分析。(1)找出北极和南极。(2)明确图中连接北极和南极两点的线就是人们假想的通过地球中心的地轴。(3)知道地球自转就是地球在围绕着假想的地轴做旋转运动,即地球自转围绕的中心是地轴。

(4)观察图中北极上空箭头的方向,该箭头的指向就是地球自转的方向。明确地球自转的方向是自西向东。结论:通过观察此图,知道地球自转围绕的中心是地轴,地球自转的方向是自西向东。

3.演示昼夜更替现象。在光线较暗的地方用手电筒、蜡烛或电灯模拟太阳光来照射地球仪,并自西向东拨动地球仪,记录观察结果并思考归纳。

(1)当地球自转时,产生了更替现象。(2)结合课本图1.14昼与夜,观察照射地球的太阳光线的方向,据此判断出昼半球和夜半球,找出划分昼夜半球的晨昏线(圈)的位置,并区分出晨线和昏线。昼夜

(3)如果地球不自转,昼夜现象和地球表面的温度会有什么变化?如果地球不自转,那么对着太阳的半球是白昼,温度不断积累升高;未被太阳照亮的半球永远是黑夜,温度不断下降。

(4)如果地球是透明的,会有什么现象产生?如果地球是透明的,地球上就不会有昼夜更替现象,将永远都是白天。

(5)通过阅读课本图1.17,感受同一时刻地球上不同地点的昼夜状况,从而理解姨妈和畅畅互致问候时美国纽约与中国北京的时间差异以及产生时间差异的原因。地球不停地自西向东自转,昼夜也就不断地交替,而且总是在东方迎来黎明的曙光,在西方送走黄昏的落日,地球上不同的地方也就出现了时间差。姨妈和畅畅恰恰是一个在昼半球,另一个在夜半球,她们所处地区之间存在时间的差异。

4.绘图:请同学们自己绘制一幅昼夜半球图,注意方法和要领。5.素养展示。(1)请两位同学面向大家以游戏形式演示地球自转运动及其方向。(2)向全班同学展示自己绘制的昼夜半球图和分别以北极、南极为中心的地球自转图。(3)看了大家的展示交流,你还有哪些收获要与大家分享?请写出来。