教科版三年级科学下册第3单元必背知识点整理.docxVIP

教科版三年级科学下册

第1课时仰望天空

一、学习目标

1.知识目标

（1）太阳是一颗恒星，带给地球光照和热量。

（2）太阳和月球都是球体，但是它们表面各不相同，到地球的距离也不同。

2.探究目标

（1）通过观察、对比图片，收集信息，整理维恩图，对比太阳和月球的异同点。

（2）用模拟实验尝试探索宇宙空间问题。

二、知识梳理

1.太阳诞生之后，地球和月球也相继形成，它们紧密地联系在一起，已经有几十亿年了。

2.我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天常会看到耀眼的太阳，晚上可以看到明亮的月球。

3.太阳是太阳系的中心天体，是整个太阳系中唯一能够自身发光的恒星，它的质量几乎等于太阳系的总质量，其中有大约34的质量是氢，是一个炽热的气体星球，表面温度大约是6000摄氏度。太阳发出的光和热，照亮和温暖着整个太阳系，其他天体都围绕太阳公转。太阳的质量大约是地球的33万倍，体积大约是地球的130万倍，直径大约是地球的109倍（大约139万千米）。太阳黑子是太阳表面可以看到的最突出的现象，

3.月球是地球的卫星。它本身不发光，不透明，但能反射太阳光。它的年龄大约为45亿年，直径约3500千米，与地球的距离约38万千米，体积约是地球的149，引力约是地球的16。月球上有明显的环形山

4.太阳和月球的相同点和不同点

5.通过模拟实验，我们知道：太阳比月球大很多，但看上去它们的大小差不多，这是因为太阳离地球的距离远，月球离地球的距离近。

三、实验解析

1.实验重现

（1）实验名称：探究太阳和月球大小的模拟实验。

（2）探究问题：从地球上看，太阳和月球为什么看起来大小差不多呢？

（3）提出假设：可能是与地球的距离远近影响了太阳、月球的观测大小。

（4）实验材料：观察纸筒、小圆纸片、大圆纸片等。

（5）实验步骤：

①观察纸筒模拟地球上人的观察视角，小圆纸片模拟月球，大圆纸片模拟太阳。

②保持观察纸筒和小圆纸片的位置不变，移动大圆纸片。观察大圆纸片移到多远距离时，看上去和小圆纸片大小差不多。

（6）实验现象：

物体距离观察位置越近，看起来越大，反之看起来越小。大圆纸片距离观察纸筒较远时，看上去和小圆纸片大小差不多。

（7）实验结论：

太阳到地球的距离要比月球到地球的距离远得多，所以两者看上去大小差不多。

2.指点迷津

实验材料有什么需要注意的？

小圆纸片与大圆纸片的大小应该有显著差异，这样实验现象会更明显；观察纸筒底面的大小建议与小圆纸片一般大。?

太阳、月球距离地球究竟有多远呢？

太阳距离地球大约1.5亿千米，月球距离地球大约38万千米，太阳到地球的距离大约是月球到地球距离的395倍。?

第2课时阳光下物体的影子

一、学习目标

1.知识目标

（1）太阳的照射下，一天中物体的影子变化有一定的规律，太阳位置的变化会引起物体影子的变化。

（2）日晷是古代测量时间的仪器。

2.探究目标

（1）掌握制作简易日晷的方法。

（2）能根据观察记录纸，实事求是地分析一天中影子的变化规律。

二、知识梳理

1.太阳为我们送来光和热。阳光下，物体会产生影子。太阳东升西落，影子总是出现在有阳光和遮挡物的地方，总是在太阳的反方向。

2.我们可以模仿古人，制作一个简易的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。

3.一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定规律：

①影子长度变化：长→短→长。早晨和傍晚的影子较长，正午的影子最短。

②影子方向变化：西→北→东，太阳方向变化：东→南→西。

③同一时刻，我们周围物体的影子方向都是相同的。

4.日晷是我国古代的一种计量时间的仪器，日晷是利用一天中同一物体在不同时刻影子的长短和方向变化的规律来计时的。

三、实验解析

1.实验重现

（1）实验名称：制作简易日晷。

（2）探究问题：一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？

（3）提出假设：可能影子的长短和方向会发生变化。

（4）实验材料：纸板、观察纸（画好同心圆）、小短杆、双面胶、铅笔等。

（5）实验步骤：

①在一个纸板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。

②根据太阳的照射角度（或指南针）确定方向，把纸板放在平地上。在纸板的中心，竖直地立上小短杆。

③每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。

④观察记录纸，寻找影子变化的规律。

（6）实验现象：

见右图（部分）。早上太阳在东偏南方向，影子在西偏北方向；正午太阳在正南方向，影子在正北方向；下午太阳在西偏南方向，影子在东偏北方向。同时，清晨和傍晚时，太阳的位置最低，影子最长；正午时，太阳的位置最高，影子最短。

（7）实验结论：

阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子的方向总是和太阳的方向相