教科版三年级科学上册第二单元 空气 知识点整理课件.pptxVIP

第二单元空气

第1课时感受空气;提示：点击进入习题;一知识解读;2.物体分为?固体?、?液体?和?气体?三种类型。水、酱油、可乐等是?液体?，会流动；石头、沙子、木块等是?固体?，有固定的形状；空气、水蒸气等是?气体?，没有固定的形状，会流动。?

3.传递空气时，要用密闭的容器将空气密封起来，防止?空气泄漏?。?

4.空气与一般物体相比，相同特征是与石块、水一样?占据一定的空间?，?有质量?；与水一样?会流动?。?;二实验重现

实验：有关空气的实验

1.实验目的：探究空气的特征。

2.实验器材：自封口塑料袋、塑料杯、碗、石块、水、大的透明塑料袋、气球、口哨等。;3.实验步骤：

(1)把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里，依次传递给小组的其他同学。

(2)在大的透明塑料袋里装满空气，玩一玩，感受空气的特征。

(3)在气球里吹一些空气，抛一抛，感受空气的特征。

(4)吹口哨，感受空气的特征。;4.实验现象：

(1)空气装在自封口塑料袋里不容易泄漏，水和石块装在自封口塑料袋、塑料杯、碗这三个容器里，只要不倾斜，都不容易泄漏。

(2)拥抱充满空气的大塑料袋时，摸到塑料袋软软的，容易压变形。

(3)抛气球时，气球缓慢落下。

(4)吹口哨时，可以感觉到风从里面出来。;5.实验结论：

(1)空气容易泄漏，适合装在密闭的容器里。

(2)空气无色、透明，占据一定空间，且占据的空间能被改变。

(3)空气的质量很轻。

(4)空气会流动。;指点迷津;第二单元空气

第2课时空气能占据空间吗;提示：点击进入习题;一知识解读

1.为了?方便观察水位变化?，可以在水槽的水面上撒一些漂浮物(如泡沫塑料)。?

2.把杯子慢慢地?竖直?倒扣在水里，粘在杯底的纸团没有湿，是因为空气?占据?空间。?

3.如果在杯底扎一个小孔，再把杯子倒扣入水中，水会将?空气?从小孔挤出杯子，杯子内的水会慢慢满上来，?水?占据了杯子里的空间，最终纸团会?变湿?。?

4.如果用打气筒从杯子底部的小孔向杯中打入一些空气，空气?占据?杯子里的空间，能???水慢慢挤出杯子。?;二实验重现

实验：倒扣杯实验

1.实验目的：通过观察塑料杯内的纸团是否湿了，探究空气是否占据空间。

2.实验器材：水槽、水、透明塑料杯、纸、双面胶、泡沫塑料、打气筒、球针等。;(3)把塑料杯慢慢地竖直倒扣在水中，直到水槽内的水面淹没杯底为止，再竖直拿出塑料杯，观察纸团是否被浸湿。;4.实验现象：

步骤(3)中杯里的纸团没有浸湿，步骤(4)中水槽中的水进入杯内，步骤(5)中杯中的水被挤出杯外。

5.实验结论：空气能占据一定的空间。;指点迷津;第二单元空气

第3课时压缩空气;提示：点击进入习题;一知识解读

1.用注射器抽进空气后，堵住管口，推动活塞压缩空气时，可以推动到一定程度，说明空气占据的空间容易被?压缩?，但体积不能被压缩为0。活塞能拉伸到一定程度，说明空气占据的空间容易被?扩张?。?

2.推拉装有水的注射器(管口已被堵住)活塞时，很难推动或拉动活塞，说明水占据的空间?不容易?改变。?

3.被压缩的空气有?弹性?，被压缩的程度越大，弹性?越强?。?;4.空气可以认为是由很多空气微粒组成的，压缩空气时，体积变小是因为空气微粒间的?间隔变小?了，空气微粒的大小和数量都?没有改变?。?

5.压缩空气的应用：篮球、足球、打气筒、打气喷雾器、充气轮胎、充气城堡、充气坐垫等。;二实验重现

实验：压缩空气和水

1.实验目的：通过分别压缩空气和水，知道空气容易被压缩，水不容易被压缩。

2.实验器材：两个完全相同的带刻度的注射器、水等。;3.实验步骤：

(1)用两个相同的注射器，分别抽进同样多的空气和水，用手指堵住注射器管口。;4.实验现象：

(1)装有水的注射器，活塞很难被压下去或拉出来。

(2)装有空气的注射器，活塞容易被压下去或拉出来，且被压下去的活塞在放手后会自动弹回来，活塞不能被压到0刻度处。

5.实验结论：

(1)水不容易被压缩，也不容易被扩张。

(2)空气容易被压缩，也容易被扩张，且压缩后的空气有弹性。;指点迷津;第二单元空气

第4课时空气有质量吗;提示：点击进入习题;一知识解读

1.木头有质量，水有质量，空气也?有质量?。?

2.质量是空气的基本特征之一，并且可以被?测量?。?

3.?简易天平?可以用来研究空气是否有质量。?

4.天平一端放上充好气的皮球，另一端放上若干豆子，让天平达到?平衡?。如果取出皮球，用打气筒打入10筒空气后再次放到天平上，发现天平放皮球的一端会?下沉?(失去平衡)。天平平衡时，如果将皮球里的空气放出大部分后，再将皮球放到