角的度量青岛版数学七年级下册.pptxVIP

8.3.2角的度量

七年级下册第八单元

1.知道两角互余、互补的定义。

2.会用方程的办法求角的度数。

3.会运用余角、补角的性质解决有关的计算和证明问题。

学习目标

重难点:

互余、互补性质的应用。

回顾旧知

1°的60分之一为1分，记作1′，即1°＝60′.

1′的60分之一为1秒，记作1″，即1′＝60″.

1个周角的360分之一是1度的角，记作“1°”.

角的度量单位是什么呢？

平角度数为180°，直角度数为90°

度、分、秒

锐角范围是大于0°小于90°

钝角范围是大于90°小于180°

任务一、互余、互补定义

如图所示，你能说出图中∠α与∠β的和以及∠1与∠2的和各是多少？

探究新知

如果两个角的和为90°(直角)，那么称这两个角互为余角，简称“互余”.其中一个角叫做另一个角的余角.

如果两个角的和为180°(平角)，那么称这两个角互为补角，简称“互补”.其中一个角叫做另一个角的补角.

任务一、互余、互补定义

探究新知

（二）定义

想一想：一个角的补角是否一定是钝角？

即学即练

1、在图中找出互余和互补的角

2.帮∠α找朋友

∠α

∠α的余角

∠α的补角

80°

45°

79°39′

α

10°

45°

10°21′

90°-α

100°

135°

100°21′

180°-α

典型例题

例3：一个角的补角是它的余角的3倍，求这个角的度数？

解：设这个角是x°，那么它的补角是（180-x）º，余角是（90-x）º

根据题意，得

180-x=3（90-x）

解这个方程，得

x=45.

所以，这个角的度数是45º.

即学即练

1、(潍坊期中)一个角的余角与这个角的补角之和为130°，求这个角的度数。

2、(聊城期中)已知一个角的补角比它的余角的2倍大45°，求这个角。

70°

45°

探究新知

余角的性质

如图，∠AOC=∠BOD=90°，找出∠3的两个余角，它们相等吗？为什么？与同学交流。

结论：同角的余角相等。

几何语言：∵∠1＋∠3=90°

∠2＋∠3=90°

∴∠1=∠2

解：∠3的余角为∠1，∠2。∠1=∠2

∵∠1＋∠3=90°

∠2＋∠3=90°

∴∠1=90°-∠3

∠2=90°-∠3

∴∠1=∠2

探究新知

余角的性质

如图，∠AOC=∠COE=90°，且∠1=∠3，那么它们的余角相等吗？为什么？

几何语言：

∵∠1＋∠2=90°∠3＋∠4=90°

且∠1=∠3

∴∠2=∠4

解：相等

∵∠1＋∠2=90°，∠3＋∠4=90°

∴∠2=90°-∠1

∠4=90°-∠3

∵∠1=∠3

∴∠2=∠4

结论：等角的余角相等。

探究新知

补角的性质

如图，直线AB,CD相交于点O，找出∠4的两个补角，它们相等吗？为什么？与同学交流。

几何语言：

∵∠1＋∠4=180°

∠3＋∠4=180°

∴∠1=∠3

解：∠4的补角为∠1，∠3。∠1=∠3

∵∠1＋∠4=180°

∠3＋∠4=180°

∴∠1=180°-∠4

∠3=180°-∠4

∴∠1=∠3

结论：同角的补角相等。

探究新知

补角的性质

如图，直线AB,CD相交于点O，∠2=∠4，那么它们的补角相等吗？与同学交流。

几何语言：

∵∠1＋∠2=180°，∠3＋∠4=180°

且∠2=∠4

∴∠1=∠3

解：相等

∵∠1＋∠2=180°

∠3＋∠4=180°

∴∠1=180°-∠2

∠3=180°-∠4

∴∠1=∠3

结论：等角的补角相等。

∵∠2=∠4

归纳小结

互余

互补

两角间的数量关系

对应

图形

性质

同角或等角的余角相等

同角或等角的补角相等

∠1＋∠2=90°

（∠1=90°-∠2）

∠1＋∠2=180°

（∠1=180°-∠2）

巩固应用

1、(聊城期中)已知∠1+∠2=180°且∠2=∠3，则∠3+∠1=180°，依据是（）

A.同角的补角相等B.等角的补角相等

C.等量代换D.补角的定义

B

2、∠1与∠2互余，∠1=（6x+8）°，∠2=（4x-8）°，则∠1=，

∠2=.

解：∵∠1与∠2互余

∴（6x+8）+（4x-8）=90

x=9

∴∠1=6×9+8=62°

∠2=4×9-8=28°

62°

28°

课堂小结

1、互余、互补是两角之间的数量关系，只与他们的度数和有关.与位置无关。

2、互余、互补概念中的角是成对出现的。

5、只有锐角才有余角。

3、角α的余角是（90°-α），补角是（180°-α)