青岛版（六三制）数学三年级上册 信息窗一（认识周长）(1)教案.docVIP

认识周长

【教材简析】

《认识周长》是青岛版小学数学三年级上册的第八单元第1课时p.83的内容，他是概念、测量和计算相结合的，研究“图形与几何”的教学内容，它是在学生已经初步认识了长方形、正方形的基础上，联系一些常见的物体与图形进行教学的，是学生进一步学习长方形、正方形等平面图形周长计算的基础。教材是通过呈现一些规则或不规则的实物与图形，让学生在看、摸、描、量、算等实践活动中感悟和理解周长的实际含义。

我们在备课之前思考了以下3个方面的内容：

1.“周长”是一个重要的数学概念，学生对这一概念的理解是否清晰全面，直接影响到后续相关知识的学习。在传统的教学中，教师往往更关注周长计算公式的记忆和运用，忽视让学生经历概念的形成过程，从而不能牢固理解掌握概念的本质，致使学生在后续学习中容易将周长、面积概念混淆，出现单位不清、错误运用计算方法等问题。因此，在教学的时候牢牢抓住周长概念的本质让学生真正理解周长的概念就显得格外重要。

2.还有对于周长概念的几个要素比如“一周边线的长”，“所有边长度的和”等等，学生或多或少有一定的知识经验或者生活经验，但这些经验往往是模糊的、直觉的、非数学化的。比如，学生虽然能够根据生活经验领会一周的含义，但远远没有准确到“从某一点出发，沿图形边沿回到起点”的准确程度。再如，在学生眼中，观察到的往往是一个图形的整体，缺少对图形“一周”的关注。

3.周长还是一个与“形