生活中的信号 教学设计.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

社会生活中的信号

一、活动目标：

1.了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，感受现

代生活的进步。

2.能够大胆利用已有的知识经验创造自己的信号，体验创造

的快乐。

二、活动准备：

1.活动前请家长注意带幼儿观察生活中的各种信号，如：红

绿灯、警示灯等，并用自己的方式做记录。

2.PPT课件

三、活动过程：

(一)、活动导入：

出示三根羽毛的信件图片让幼儿观察并提问，这封信和我们

平时见到的信件有什么不同的地方？（有三根羽毛）信上

为什么要插羽毛呢？

教师小结：信上的羽毛是一种信号它提示人们这封信很紧急

而且很重要。再狠早的时候，羽毛信已经应用在战争中，叫

做“羽缴”，上面插着羽毛表示很急。

（二）、了解古代与现代的先好方式，并制作自己的信号。

1.师：写信是我国古代传递信息的主要方式，但如果放生了

很紧急的情况，来不及写信，你知道他们会用什么样的信号

方式吗？

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2.播放课件了解古代和现代人们的信号方式（或弩、烽火、

消息树）

3.这些事古时候人们传递信息的方式，那先代我们都会用到

哪些传递信息的方式呢？

4.播放现代生活中的旗语、灯塔、军号等特殊的信号。

（三）、鼓励幼儿大胆设计自己的信号方式。

1.生活中出了老师刚辞出示的信号以外，你认为还有哪些？

2.现在我们请每位小朋友选择一种物品为我们的班级设计一

种信号方式。

3.成果展示，请幼儿把设计好的信号方式拿到前面向其他幼

儿展示并说明它的作用。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

2科学动物保护色

一、活动目标：

1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的

方法。

2.感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。

二、活动准备：

1.活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法。

2.《隐身妙招》教师教学资源

3.PPT课件

三、活动过程：

（一）、谈话导入：

师：小朋友们，听说森林里的小动物们正在开舞会，我们

一起去看一下吧。

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

（二）、听听故事了解动物保护色。

1.播放课件讲故事并提问

（1）都有哪些小动物来参加舞会了？

（2）小朋友们你们能发现小动物都躲到那里去了吗？

（3）老鹰为什么没能发现小动物？

教师小结：原来花蝴蝶、青蛙、蜥蜴都躲到了与他们身体

的颜色很像的地方，所以老鹰很不容易发现他们。

在大自然中有些小动物为了保护自己更好的生存他们的

身体颜色与斑纹与他们生存的环境十分相近，用来隐蔽自己

不被敌人发现，这就是动物保护色。

3.幼儿寻找小动物并设计动物保护色。

（1）、今天老师也带来了6只小动物他们分别藏在这6

副图片中，请小朋友们仔细看一看你能发现他们吗？