中班语言活动《小花籽找快乐》教案反思.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

中班语言活动?小花籽找快乐?教案反思

活动目标：

1.欣赏并理解作品，会运用作品中的语言比拟连贯完整地答复下

列问题。

2.懂得为大家做好事，自己也会得到欢乐的道理。

3.能大胆地与他人交往、沟通。

4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

1.依据故事内容绘制幻灯片或图片。

2.每人1个小花籽头饰。

活动过程：

一、理解故事的前半局部。

1.出示小花籽。今日老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。

2.老师有表情地表达故事的第一、二自然段。提问：

①故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要去做什么

②你知道什么叫欢乐吗〔让幼儿依据自己的理解来解释〕

③小花籽在查找欢乐的路上遇到了谁

3.看幻灯片，再次欣赏故事的第一、二自然段。提问：小花籽在

查找欢乐的路上遇到了谁它们是怎么说的

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

要求幼儿用作品中的语言连贯地答复，并分别学说角色的对话。

4.争论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到很欢乐在争论中让

幼儿懂得太阳和小鸟等由于为大家做好事，大家喜爱它们，所以它们

很欢乐。

二、理解、欣赏故事的后半局部。

1.提问：小花籽看到大家都找到了欢乐，它也要去查找自己的欢

乐了。谁能帮小花籽想方法，让它也找到欢乐呢〔启发幼儿发挥想象，

自由地说出自己的想法〕

小结：小伴侣想的方法都很好，我们一起来听一听小花籽是用什

么方法找到自己的欢乐的。

2.关心幼儿理解作品的后半局部。提问：

①小花籽最终找到欢乐了吗它是怎样做的

②小花籽是请谁帮助的它们飘过哪些地方

③小花籽最终在哪儿留下来了，为什么

④小花籽为什么很欢乐

小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜爱它，自己才

会得到欢乐。

三、请幼儿看幻灯片，完整地欣赏故事。

四、请幼儿谈谈自己感到欢乐的事，加深对欢乐涵义的理解。

1.老师戴上头饰扮演小花籽，提问：你们欢乐吗你们是怎样找到

自己的欢乐的〔请三四位幼儿答复〕

2.请一幼儿扮演小花籽，仿照故事中的对话形式与小伴侣进行对

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

话。如，小花籽说：，你欢乐吗答：欢乐，欢乐喜爱我，所以我很

欢乐。

小结：我们小伴侣也都像小花籽那样，为大家做好事，所以我们

都找到了欢乐。

五、请每个小伴侣戴上头饰扮演小花籽，去询问幼儿园的其他工

作人员是否欢乐。鼓舞个别胆小的幼儿大方地与他人交往。

活动建议：

1.欢乐的涵义是广泛的，因此在幼儿答复时，应允许他们从不同

角度说出自己的欢乐感受。

2.假设将该活动作为第一层次，还可进行其次层次的活动：创编

故事情节并绘画，即让幼儿设想小花籽在查找欢乐的路上还会遇到谁，

它们之间会如何问答，要求幼儿创编情节并绘画。

附：小花籽找欢乐

有颗黑黑的小花籽，静静地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出去查