新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地六 最大的书》示范课教案_17.pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

《最大的书》教学设计

教材分析:

这是义务教育课程标准实验教科书(人教部编版)二年级下册语文园地六.我爱阅读，文

章语言简洁以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线，向小读者们展示了岩石这本书的

无穷魅力。通过叔叔的介绍，描绘了书中的字、画以及这本书。的作用，从而激发

了学生探究大自然

的意识。

学习目标:

1、有感情地朗读课文，读好人物的对话体会川川对大自然充满兴趣的思想感情。

2、激发学生探究自然知识的兴趣。

教学重点:

准确把握人物心理，读好人物对话。了解书中的内容，激发学生对大自然的兴趣。

课前准备:

课件

教学过程：

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

一、导入新课

1、我们班有很多同学喜欢看书，能说说你平时喜欢看什么书吗？

（请生交流。）

2、读书能让我们获得知识，也能从中得到快乐，我们的生活离不开书，希望大家一直

保持爱看书这个好习惯。

3、今天这节课我们共同来学习一篇和书有关系的课文。板书：最大的“书”，齐读课

题。

通过读题，我想你们一定发现了这篇课文的题目有什么特别的地方？题目上有引号，

加上引号的书又有什么特殊的意思呢？学完了课文你就会明白。

二、初读

1、学生借助拼音自由读课文，读准字音,读通句子。思考:最大的书指的是什么?

2、学生汇报思考结果

师:大自然就是一本最大的书，这本书永远也读不完。在这本书中，你会汲取更多

的自然科学知识的营养，享受到更多的乐趣。

说说你都认识了哪些生字，怎么认识的。你还有哪些好的识字方法，说一说。

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

三、细读品味

（一）读书品味“书”指的是什么。

1、再读课文，说一说“书”指的是什么呢？

2、从那些句段中你知道书指的是岩石呢？请生读。

指导朗读：岩石就是书啊！你看……

3、看课文插图，比较思考：岩石和我们的书比较有什么相似之处，又有哪些不同？

板书：一层一层厚厚

句式练习：这不就是最大的书吗？

结合上学期的句式进行联系。

（二）品读感悟为什么把岩石称为“书”。

这位地质勘探队员看到岩石除了外表厚厚的，一层一层得像一本书外，上面有些什么

记录，竟然被称为是最大的书呢？请大家再读读5-10自然段，思考一下。

1、生自由读书。

2、提问交流。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

结合课间理解词语：雨痕波痕矿物

指导读出川川和叔叔的疑问，兴奋的不同语气。

树叶贝壳小鱼和我们现在看到的一样吗？已经成为了化石。

3、拓展延伸小资料

看课后小资料，了解什么是化石。

4、分角色感情朗读

下面我们分角色读一读川川和叔叔的对话。

三、小结，激发学习兴趣。

同学们，这节课老师带着你们认识了一本最大的“书”，下节课我们将跟随地质勘探队

员叔叔一起读懂这本书。

四、推荐作业

在爸爸妈妈的帮助下收集有关化石的资料。

板书设计：

最大的“书”

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

一层一层厚厚的

《最大的书》教学反思

这篇文章是以人物的对话为