六年级下册传统文化教案.pdf

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

六年级下学期

传统文化教案

李台镇中心小学赵丽平

2013年3月

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

17古诗两首

教学目标：

1、理解两首诗的诗意，体会作者的思想感情。

2、背诵并默写这两首诗。

3、想象“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”这句话的

画面，并描述出来。

教学重点：

学习诗的内容，想象诗中描写的情景。

教学难点：

结合词句展开想象，并能描述出来。

一、导入：

欣赏唐宋名家名词。

二、自读观书有感》已亥杂诗理解诗意

自读全诗，整体感知。

读《观书有感》已亥杂诗有什么感觉？这两首诗分

别写了哪些景物？

自读诗，提出疑问。

三、细读《观书有感》已亥杂诗理解诗意

1、《观书有感》已亥杂诗的作者分别是谁？哪个

朝代的人？

2、自学、对照注解或字典理解字词的意思。

读生字：徘徊浩荡吟鞭

一鉴开，象一面镜子被打开。

天光，比喻书中的内容。

浩荡，广大无边。

吟鞭，诗人的马鞭。

3、理解两首诗的意思。

四、总结

1、请同学们自愿理解诗意。

2、全诗表达了作者怎样的思想感情？

3、有感情地朗读《观书有感》已亥杂诗。

五、背诵《观书有感》已亥杂诗。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

18诗词两首

教学目标：

1、理解《放言》浣溪沙的词意，体会作者的思想

感情。

2、背诵并默写这两首诗词。

教学重点：

学习词的内容，想象词中描写的情景。

教学难点：

结合词句展开想象，并能描述出来。

教学过程

一、导入：

欣赏唐宋名家名词。

二、自读《放言》浣溪沙理解词意

自读全词，整体感知。

读《放言》浣溪沙有什么感觉？这首词写了哪些景

物？

自读词，提出疑问。

三、细读《放言》浣溪沙理解词意