部编一年级下册识字4《猜字谜》教学设计.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

部编一年级下册识字4《猜字谜》教学设

计

4识字猜字谜

教学目标：

1、认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁；

会写“红、时”等7个字。

2、能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉

字。

3、通过字谜研究，进一步了解合体字和形声字的构字规

律。

教学重点：

借助谜面巩固“青”字族汉字；了解合体字和形声字的构字

规律。

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、认识“相、遇”等5个生字和又字旁；会写“红、字”等5

个字。2、正确、流利、有感情地朗读第一则字谜；初步学会

通过理解谜面的意思，猜出谜底。

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

3、在猜谜语的真实语境中，感受猜谜的快乐和汉字的奥

秘。

教学重点：1、认识“相、遇”等5个生字和又字旁；会写

“红、字”等5个字。2、能背诵第一则字谜。

一、联系“元宵”，揭示课题。

1、（出示图片）联系元宵节，让学生说说图片中的小朋

友在干什么：

小朋友们，你们知道他们在干什么吗？

2、简单介绍元宵节的俗，引出猜灯谜。

是呀。你们知道在我国的传统节日中，哪个节日我们会猜

灯谜吗？3、猜灯谜，揭示课题，理解“字谜”。

（1）谜语

小伞一把把，长在大树下，不能当伞用，做菜顶呱呱。

（猜一种蔬菜）

小朋友们，像这样的，老师说出来让大家猜的部分叫“谜

面”，你们猜出来的答案叫甚么？(谜底)

（2）字谜

过渡：猜谜语是一种非常有趣的游戏，生活中的水果蔬菜、

动物植物、厨房用品都可以编成谜语，就连我们每天研究的汉

字也可以编成一个字谜。谜底是汉字的谜语就叫做“字谜”。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

4、板书课题：猜灯谜。今天我们一同来猜一猜两则有趣

的灯谜。

识记“字”。告诉孩子写字要养成良好的坐姿惯。

二、初读谜语，识字正音

课件出示第一则字谜，明确研究要求：自主朗读第一则谜

语，读准字音，读通句子。

（一）随文识字。

1.出示：左边绿，右边红，左右相遇起凉风。（指名朗读）

（1）出示词卡：左边、右边、红色、相遇。

指导读音：“红”和“相”为后鼻音。

（2）通过动作演示，了解“相遇”：

甚么是“相遇”？谁来和老师演示演示“相遇”？

小结：原来“相遇”就是两个人彼此碰面，看到了对方。

“遇”的部首是“走之”。

2.出示：绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。

（1）出示词卡：喜爱、及时雨、最怕。

指导读音：“时”翘舌音。

（2）理解“及时雨”：

小朋友们，甚么是“及时雨”呢？

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

一寸光阴一寸金，寸金难买