部编一年级下册 语文《彩虹》教学设计.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

《彩虹》教学设计两课时

【教学目标】

1.认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁；会写“着、到”等7个字。

2.能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并

能试着读出问句的语气。

3.感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。

【教学重点】

理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。

【教学难点】

图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道“我”的对家人美好的愿

望，感悟关爱家人的美好情感。

第一课时

【课时目标】

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

1.认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁。

2.能正确、流利地朗读课文，了解小女孩的美好愿望。

【教学过程】

一、图片导入，激发兴趣。

1.出示图片，这就是彩虹，怎么样，漂亮吗？你们知道彩虹有多少种颜色呢？

赤橙黄绿青蓝紫，你们肯定都知道。

2.多种识字方法，认识“虹”。

“虹”ong后鼻音，二声。

我们怎么能记住它的字形呢？我猜你们会用加一加，换一换的方法识记。

虫字旁加工是虹；红色的红的绞丝旁换成虫字旁就是虹。

猜一猜：“虹”为什么是虫字旁？

虹，形声字，从虫，工声。甲骨文虹字像彩虹，古人以为“虹”是雨后出来饮水的“大虫”，

所以用“虫”作为偏旁。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

“虹”总是出现在雨后，古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。

古文中就有“虹饮于河”的说法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，弓着身子，头伸进黄河里

喝水。所以，古人造字时，用“虫”作了偏旁。

你还知道哪些虫字旁的汉字呢？蛙蚂蚁虾蛇

二、初读课文，认读生字。

1.接下来，让我们走进课文，请同学们听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.这是本课的生字，你会读了吗？

虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜、拿、照、千、裙

你可以按下暂停键，带着拼音自己试着读一读。

3.下面请跟着老师来读，老师读一遍，你读两遍。注意“照”是翘舌音；“座、洒”是平舌

音。

4.去掉拼音你还认识它们吗？

5.光读准确还不行，我们要能记住它们的字形。

6.请你仔细观察，你可以按下暂停键。思考是用哪种识字方法记住这个字的？

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

（1）先来看座，我们可以用加一加的方式，广＋坐就是座位的座，一座桥的座。

但是去掉广字头的坐，跟我们人的坐下的动作有关，比如坐下，坐车，坐姿。

（2）出示第二组：提、洒、挑、浇

都是左右结构，都是动词，让我们一边读一边做动作吧；

这四个字都喜欢跟水字做词语朋友，提水、洒水、挑水、浇水；提和挑要用手是“扌”，洒

和浇都要用水是“氵”。

汉字可真是有意思呢。

7.同学们，我们已经学习了不少偏旁，也知道偏旁表示一定范围的意义，能帮助我们学习

生字。

今天，我们又要学习新的偏旁，请同学们在双横线会认读的字里找一找，我们要通过哪个

字学习什么新偏旁？裙（“衤”“君”）衣字旁

“衣字旁”取义的字，一般与衣服、布匹有关。如“袜子”的“袜”字，“裤子”的“裤”

字，“被子”的