人教部编版一年级下册文具的家教案优秀版1.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

《文具的家》教学设计

教学目标

1、正确、流利地朗读课文，读好人物说话的语气。

2、理解课文内容，教育学生爱护文具，养成保管文具的好习惯。

教学重点：有感情朗读课文。

教学难点：教育学生爱惜文具，养成保管文具的好习惯。

教学过程

一、谈话导入

1、师出示词语，指名学生认读。

2、指名学生说说这篇课文主要讲了什么内容。

二、理解课文内容，渗透习惯教育

1、学习第1-3自然段。

（1）指名学生朗读第1-3自然段，说说从这三段话中你知道了什

么。如铅笔盒橡皮只用一次就找不到了，贝贝回家向妈妈要求买新的

文具。

（2）鼓励学生结合生活实际说一说自己是否出现过这样的情况。

（3）出示妈妈和贝贝的对话，指名学生分角色朗读。

在朗读中，师指导学生读好妈妈的话“你怎么天天丢东西呢